爷爷曾经养了条狗，叫黑虎，9岁的孙子暑假回爷爷家跟黑虎相处了一个月，关系还算融洽。爷爷在孙子走后，思来想去怕狗大不小心伤了孙子，就把黑虎送人了。
开学了，孩子在家写作文，写着写着就哭了，写的就是黑虎，他想黑虎了。妈妈看儿子哭得伤心，跟着儿子也哭了。
妈妈是个怕猫怕狗的人，以前儿子提了几次说想养狗，都被坚决拒绝了——除了养宠物，其他条件都可以答应。这次的场景触动了妈妈，当时就答应儿子了——可以给他养狗，但是所有照料狗的事情必须自己搞掂。
妈妈不仅心里没底气自己能克服这个困难，还担心狗的到来会给孩子带来其他意想不到的影响。
那么到底要不要给孩子养宠物？养宠物对孩子会有些什么样的影响呢？
1.
人活于世间，必会与世间之物发生一些联系。
许多人都回过母校，无论是小学，中学或是大学，但凡是自己学习生活的地方，多年后再回到那个场景，总是会有诸多的感慨与回忆，会想起批评你的老师，你欺负过的同学。这种师生之情、同窗之谊会伴随你终生。
倘若故乡还有一幢老屋，时隔几年总是会惦记着要回去再看一看，回去就免不了一番回味，会想起小时候的同伴，想起故去或离家的亲友。而这种家乡的情谊、家族的精神也会对一个人产生巨大的影响。
2.
还有一种比较特别的联系，就是和动物们。
如果你有在农村生活的经历，就一定记得看家的鹅，下蛋的鸡鸭，产奶的牛羊，过年或卖或杀的肥猪……
兴许你还养过小鸡，几个月就长得肥壮，一身漂亮的羽毛，骄傲地在院子里转来转去。也会在你放学回家的某一刻，突然找不到它的身影，却发现晚饭的桌上多了一碗浓浓的鸡汤，墙角堆了一些湿湿的鸡毛。你心中难过，不愿喝汤，会埋怨家人的残暴，杀了自己心爱的伙伴。
我们在这个过程中体验着亲密关系建立时的愉悦，也体验着丧失与分离时的痛苦。我们似乎无法选择，甚至无法逃避，但这个过程也渐渐让我们对亲密关系有了一个比较合理的认识与预期。当我们成年之后，再经历类似的事件，便有了很好的心理基础。
3.
现代城市孩子对宠物的丧失或分离（死亡，走丢）总是会有比较大的反应，这当然是因为深厚的情感，但另一个很重要的原因便是生活中类似的经历太少了，生活中的伙伴太少了。
笔者有个朋友，30多岁的成年男人，几年前母亲养的小狗发生意外车祸，伤心难过了几个月，每每与朋友聊起，还会潸然落泪。
现代社会，越来越多的人开始养宠物，主要原因就是我们需要和这个世界产生联系，尤其是有情感的强联系。宠物就是一个伴儿，可以每天陪着你说话，陪着你的喜怒哀乐，他们在很大程度上满足了人们对于亲密关系的需求。
可以说，宠物对于人们心理健康的帮助作用是远远大于心理医生的。
4.
宠物的作用是巨大的，但也不是万能的。
如果一个人无法很好的与人建立良好的关系——毕竟人才是我们生活的主体，那他就极有可能将自己陷在与宠物的关系中，渐渐被社会边缘化。因为人的能力是在实践中增长的，与人联系越多，那么人际交往的能力就会增强，反过来也是一样。
若是把宠物当爱好，把宠物当媒介，使自己可以与更多的人建立联系，增加生活的幸福指数，那就是可以大力提倡的了。比如老人养狗，要遛——这就锻炼了身体，如果再能和一起遛狗老伙伴们聊上几句，那可就是一举多得了。
切莫让宠物替代了人。
5.
这个9岁的男孩哭了，妈妈看到的是想念黑虎了，没有看到的是孩子正在用写作文这种方式来处理自己的“丧失”，在这个过程中，他的悲痛通过眼泪得到了抒发，伴随着这个过程的结束，“黑虎”的离去对孩子的伤害也就划上了句号。
事情已然结束，妈妈大可安心。是否再养宠物需要向前看——如果对孩子有更大助益，那就养。如果没有，不养也行。
别匆忙作了决定，再引得烦恼无数。
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