图片由王彬彬老师制作
用健康的方式培养“正常人”，什么是健康的方式？不同的时间用不同的方式。“面对面”是因为孩子小，喜欢受关注。“肩并肩”是因为孩子大一些，不喜欢被“盯着”。当然，6岁只是一个大概的年龄，不同的孩子成长速度有别，时间也有差别。但当你与他“面对面”交流时，他的目光不自在，你就要意识到他慢慢在长大了，该换方式了。
正面教育常常比嘲讽、挖苦更让人感到舒服，不是吗？对孩子更是如此。有时你用嘲讽、挖苦的方式对待孩子，他们甚至会不知所措。而用正面引导，告诉孩子，什么可以做，你比较欣赏什么行为，孩子知道该怎么做了，而且关注点常集中在好的行为，他们就会不自觉地去做正确的行为。这也是正强化的一种吧？用谢云老师的观点就是“用美好占据孩子的心灵，让杂草无处重生。”
现在的孩子大多是独生子女，不少被大人宠坏了。对应该畏惧的毫不畏惧。就像校园暴力，被施暴者因畏惧，不敢告知师长、父母，以至于一次次被欺凌。未免有点可悲。施暴者对同学那样的狠心围殴，没有半点怜悯之心。真的很可怕。什么是该畏惧的，什么是不该畏惧的，我们该怎样告知孩子呢？这真是一个值得思考的问题。
每个孩子在成长的道路上都会遇到一些问题，有些需要我们的耐心帮扶，有的只要给一些时间，他们就能解决，有些却是我们怎么努力都无法解决的。孩子是我们的甜美，是我们的未来，让我们付出再多，我们也是愿意的。但有时付出了并不一定有预期的回报。此时，也不能太纠结于结果。如谢云老师所说“因上努力，果上随缘。”
《父母改变 孩子改变》摘录
和孩子交谈，6岁之前适宜“面对面”，6岁之后要逐渐改为“肩并肩”。因为6岁之前的孩子在意你对他的关注，而青少年则不希望你“盯着他”，而是能够以朋友的方式和他交谈，这样他更容易打开心扉。——P118
让孩子去尝试一件事情，就不能再批评他缺乏能力。你要做的只有鼓励、帮助和期待。——P120
坚持用正面方式奖励孩子或指出他的不足，嘲讽、挖苦往往会使孩子变得沮丧、烦躁、丧失自信心，成为不断自我苛责的失败者。——P122
教育孩子，一定要针对其自身的情况给予恰当的评价，采用“横向比较”、以别人的孩子作为榜样进行教育，往往适得其反。——P127
健康的孩子欣赏人，信任人。病态的孩子妒嫉人，贬损人。——P132
对不应该畏惧的感到畏惧，不免有点可悲。对应该畏惧的毫不畏惧，则更为可怕。——P132
家庭生活的核心就是帮助孩子更好地成长，父母尽到自己的责任了，其他方面就听从命运的安排吧。——P152
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