家长，不要让孩子养成惰性思维

家长，不要让孩子养成惰性思维

刚到亲戚家。刚聊了几句，亲戚就让我帮着给孙女讲解讲解几道数学题。亲戚解释说，现在的题有点难，我都不会了。孩子拿来试卷，我没有让她说什么题不会？而是拿着试卷看了一遍。第一感觉是，孩子的学习态度有问题。这个孩子的字体是漂亮，但是这张试卷书写非常的潦草。试卷上空着好几道题。我浏览了这几道题，发现这几道题不难。我认为不难的原因是，这些题目只要认真读几遍题目，就能写出答案。从试卷判断，孩子没有认真的去完成试卷，而是在匆忙中短时间内完成的。她所谓的不会，就是看似题目长，而且画图的。她根本没有认真读过题目。我问她，周末干什么呢？她说，就是写这张试卷。我再次确认，没有干其他事情？她说，一直看课外书，剩下的就是做这张试卷。我知道原因，孩子的精力在课外书上，这张试卷是一个任务而已。

我问孩子，这些题目不会，你思考了没有？孩子回答说，我问了爷爷。我和爷爷一起做，爷爷都不会做。爷爷急忙帮腔，我做了半天，都没有做出来。孩子认为，题目不会，只要去问家长或者老师，就是思考。而家长也混淆了怎么样帮助孩子？只要孩子有不会的题目，问家长的时候，就会告诉孩子具体的解题步骤和答案。家长认为，告诉解题的过程就是一种帮助。

我让孩子读一遍题目。她很快速的读一遍。我问，读到什么信息呢？她很茫然的摇摇头。我再让她读一遍，还是那样子。我陪着她读了一遍，边读边指着对应的图形。题目的意思很简单，就是两个相同的长方形重叠之后，重叠后的图形是正方形，恰好是长方形的宽。题意可以从题目和图形中直接看出来。题目要求正方形的面积。她就是不会。还有一道就是给出面积和长，求宽，或者给出周长，宽，求长。我发现孩子并没有跟着思路去分析题目，而是呆呆的站着。我又变着方式讲了一遍，她说懂了。我让她去自己试着去做。

这个孩子的数学成绩可以，这么简单的题目不应该这样。我感觉到孩子的学习方法有问题。亲戚告诉，孩子不会题的时候，她们爷孙一起做。大多数是爷爷做出来，孙女抄上。很多时候，孩子问题的时候，爷爷就把做题的过程一步一步的说着写上。如果不这样说，孩子就会很委屈的哭。

这就是问题的所在，孩子碰到题目的时候，不是想办法去解决，而是寻求别人的帮助。现在的孩子，家长不会，就会寻求各种搜题软件。搜题软件上有标准的解题步骤。孩子不会研究这些步骤，而是直接抄上。他们认为，做作业就是写出答案。这是一种作业的误区，作业的思维训练这个目的根本没有达到。碰到问题，不会分析问题，思考问题，这是思维提升的时候，恰好放弃。

我们在聊天的时候，孩子在写刚才讲的作业。十几分钟过去了，她一动不动的趴在桌子上。她一个字都没有写。我喊过来，她只是站着。她是等我说解题步骤。我不愿意这样做。可是没有办法。只好一步一步的去说，她照着去抄。

我感觉到心疼这孩子的无知。作为学生，放弃自己思考的机会，一切都靠别人去做。我不知道什么时候才能够长大。我们很多家长对于孩子的教育也是无知的，认为给孩子说出解题步骤就是帮助孩子学习。而这种帮助却害了孩子。这种简单的帮助让孩子养成惰性思维。碰到问题不是想着办法去解决，而是寻求别人解决。孩子根本不动大脑，根本不思考，根本不认真读题，一切都靠别人。孩子有了问题，大人可以提供少许的思维的点拨，让学生的思维有所发展，教会学生思考这类题，而不是告诉这道题的具体解决步骤。