进一步发展学生的核心素养，促进学生学习方式的转变，加强学生运用多学科知识与技能进行综合探究的能力。
跨学科主题学习活动的设计思路、情景素材和教学策略应聚焦发展学生解决问题的能力、并秉持一下的原则。
1.综合性：老师学习与现实探究有机联系，史料研究与社会实践有机配合。
2.实践性：一学生的自主性、合作性、探究性学习为主，促使学生将学科知识与社会问题的解决联系起来。
3.多样性：借助历史资源的丰富多样，为学生提高创新精神会让实践能力搭建多维度平台。
4.探究性
5.可操作性
教学设计1：《中华英雄谱》
传承民族气节，崇尚英雄气概，把不同时期的英雄人物具体化、形象化，感受他们的业绩，从中获取精神力量。
既能发挥以学生为主体的教学观念，又能发挥历史课程的育人功能，使学生有担当责任意识，能增强家国情怀。
世间事都是因果关系。
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本文标题：学课标（4）：跨学科主题学习
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