前两天，有位很久没联系的师妹私信问我到底要不要读研，并问我选对导师重不重要，也许在她和很多同学看来，如果跟不对导师，那读研读博还不如毕业工作。而我的回答是，“专业很重要，导师也很重要”。
说“导师”可能过于专业，其实，好的老师都很重要。这让我不禁想起爷爷曾在信里写给我的故事：
爷爷说，那天早晨他去早市买菜，突然遇到一位多年前教过的学生，由于年份久，学生也已年近60，但还是第一时间认出了爷爷，兴奋地跟他打招呼。学生说：“老师，你还记得吗？我20岁那年，母亲去世，在路边垂头丧气，您骑着自行车刚好路过，看到了我，就把车停稳，下车关切地问我发生什么事了。”
爷爷写道：“其实我早就忘记了，不过这可能真的是一种习惯吧，他们都像我的孩子，路边遇到了，怎么能不停下问问。”
想说的是，好老师的影响，远在课堂之外。除了那些冰冷的知识，他们更以身作则去教你如何正视与看待生活。
不夸张的讲，他们在部分重塑你的性格，以及你的学术态度。
说来自己很幸运，在本科与研究生阶段都遇到了好导师，他们虽然一中一美，分别毕业于北大与斯坦福，个人性格与研究风格也不尽相同，但都对我产生了重要影响，也让我坚信，好的导师不分地域国籍，只要虚心学习，终会让你受益匪浅。
香平老师是我的本科导师，在我大二时相识，一直到今天还保持着联系。
其实，大一刚入学时，我便听过她的课。当时听完感到十分惊艳精彩，要把写作课的技巧与乐趣结合起来是很难的，可她的课堂，永远那么生动又富有创意。后来得知学校有“本科生导师制“的传统时，我便去系主任办公室诚恳要求，后来，他和蔼地笑着答应了我的请求。直到现在，我还很庆幸自己的那次努力的争取。都说导师与学生是一次双向选择，可是，当他们并不熟悉你的时候，你唯一应该做的，就是亮出你自己，争得主动权。
香平老师有着东方女性的温婉与大方，她热爱中国文化，经常穿旗袍给我们上课，回顾听她课的两年以及作为毕业论文指导的一年，她主要教会我以下几点：
首先，是对生活要时刻保持着优雅。当时，这对一个刚刚冲出高考重围进入象牙塔的学生来讲，可能领会不深。后来慢慢懂得，她是在教我们以一颗欣赏的心面对生活。生活的美好见于一花一草，一个角落的细节，与一个转身的微笑之中，而只有从心底热爱生活，才会激发出自己的潜力去完成自己的梦想。第一次去她家，她笑着告诉我，家里的每个细节都是她和她爱人共同讨论设计，从门口鞋柜的形状与拐角的盆景，用心之至。记得在写毕业论文初稿阶段，我天天去图书馆，写了很多，但总觉得不满意，她后来给我发邮件说，不妨先停一停，过几天再看自己的文字，说不定会有新的视角，事实果真如此。有时，比一味向前更重要的，是适当放慢步伐，回头看看自己走过的路。只要前进的方向不变，“慢”即是“快”。
其次，是要有随时记录下自己想法的习惯，方法可以因人而异，有笔记本，手机，便条簿等多种方式。对于一个想记录生活的人来说，灵感都是上帝与你说的悄悄话，转瞬即逝。你只有及时记录下来，才有可能日积月累成为你今后的素材。这个习惯我从大一开始做，坚持至今，手边换了一个又一个小本子。直到有一天，我发现，这一路走来，记录下的，不仅是生活中的感悟，也是自己的点滴成长。
最后，她说，若想读懂一个人，就要尽可能多得去了解他的经历。他曾经读过的书，走过的路与爱过的人，才使他成为今天的自己。我当时毕业论文选定的作家是史铁生，她便要求我不仅要读他的全集，也要读他出席活动的表现，还要读些他欣赏的作家作品。这样才叫多维度的了解一个人。而你只有了解了一个人，才有资格去按照你的理解评论他。记得她在辅导往届学生论文的时候，她的一位学生选了韩剧主题，她为了能够提供更好的指导，便把学生文章中提过的韩剧都看了一遍，在这过程中，她深深体会到了学生想写出的感情，自己也喜欢上了家庭气息浓厚的几部剧。寓教于乐，教学相长。其实，想要真正读懂一个人是很难的，但我们但凡有机会多接触，就必须全力以赴。
后来，我顺利的写完了毕业论文，也申请到了自己想去的学校和专业，她发来一封意味深长的邮件：
"论文修改稿我读了三遍，史铁生的部分让我感动到流泪。想起去他家看他时的情景，从他家出来，街灯初上，我从美术馆前打车回北大，坐进车里，眼泪止不住地流。生活原本不公平却又是那么公平，让人唏嘘再三。今细读你论文，再次为他流泪，也为我们。世上因为有这样的人，我们更应该珍爱生命，不虚度，不枉费，勇往直前。"
不虚度，不枉费，勇往直前，这也是我一直告诉自己的话。
如今，我时时向她汇报我的近况。前不久，她高兴地告诉我她也开始练字了，在写隶书，那一瞬间，觉得我们随时都能穿越回学校湖边一样。也许，一个好导师便是这样，跟你一起热爱生活，交流想法，亦师亦友，不受地域与时间限制。
本科毕业后，我一个人去了美国读研，Alex便在那时成了我的研究生导师。我们学院人不多，典型的小班制，而且那一学期，系里入学的中国人只有我一个。可Alex是很典型的美国人，有一个带草坪的小别墅，家里有着三个孩子两条狗。身高192，体型与长相酷似《哈利·波特》中的海格。我心里曾不止一次的诧异为何他会选我做他的学生。
首先，他会随时给你做出他认为正确的推荐。他是一个工作狂，回邮件的速度比短信还快，他很急切地想了解你的学术爱好与关心的话题，一旦在日常中读到看到对你可能会有帮助的文章或材料，都会第一时间发给你。我常常早上七点起来查邮件，发现好几篇PDF文档都是他凌晨或清晨5点发给我的，当时真是感激又感动。我想，对于一个醉心学术的教授来说，他们永远欢迎与欣赏一心求学的学生，并喜欢力所能及的提供他们所能做到的一切，国内国外皆是如此。我刚到美国时，是怯于在课堂上主动发言和与人辩论的，这个局面慢慢改变，最大原因，就是我发现，无论你站在哪一方，观点如何，他们都会耐心而认真的倾听，而后给出自己的意见。这种平等而舒服的交流让我自然释放了自己的顾虑与戒备，所谓课堂气氛，其实就是一种自由而舒服的感觉。
其次，他对待学术的严谨态度令人叹为观止。刚开始做论文的时候，我还不明白引用与备注每句话的重要性，做的标记也不够规范，为此他总是给我做好示例附在邮件后面。每周一次的论文修改时间，他都将我的论文打印好，和我面对面，当场在上面用不同颜色笔勾勾画画，他说打印出来比电脑上的文档更能让他认真对待，也会让我印象深刻。他也是个细节控，从不放过一个停顿与标点，连不合适的标点都要帮我改过来。对于我这个国际学生，他保持着一如既往的苛刻。后来，由于他是一个教育类国际期刊的主编，我做过他一年的主编助理，他教我如何做好时间管理，把每个撰稿人建档以及将他们的论文归类，工作虽然琐碎，却十分有意义。
再次，他让我明白，了解老师的爱好与偏向是把双刃剑。对任何一个老师，随着接触越来越深，你会逐渐知道他们的喜好与偏向。这在无形中会影响着你的学术各方面，从选题到论证方法。Alex是个数据控，又是个定量分析专家，所以班里同学论文选题，都习惯性地把定量分析作为主要分析法，我也不例外。当时我对各国艺术教育的政策以及考级制度十分感兴趣，但又苦于找样本和建模，一个论文初稿把自己折磨得痛不欲生。后来Alex看出了我的纠结，语重心长地说，“我擅长定量分析，但并不意味着你的论文就要定量分析，我不会因为你选择定量而给你高分，我只关心你是否能通过你的研究获得帮助与启迪。你的这个选题，显然用定性分析更好，你擅长文字的层次，但如果运用定量所传递出的逻辑思维，会更加出色。”短短几句话，让我从自己的牢笼中解放出来，我仔细地文本比较各国考级方法与标准的差距，也运用一些定量工具，最终交出了满意的答卷。从小到大，我们经历过很多场考试，尤其是文科陈述类问题，我们似乎很急于知道出题人的偏好，认为只要顺着写，便会水到渠成。其实并非如此，是Alex让我更深刻地感受到了美国课堂随处可见的“批判性思维”与“辩证性思考”。还有一个例子，一次闲聊，我问他：“Alex你为什么对中东地区的教育问题感兴趣呢？”他平静地说：“作为一个美国人，我知道美国教育在一些方面比较出色，可是，做学问要有全局观，我想去关注那些有战争或内乱地区的教育，那里的孩子从出生开始处在一个危险地带，这种教育边缘地区的矛盾冲突，会让你有更深的思考。”他的几句话让我吃惊又惭愧，也直接导致我把那门课的论文主题定位了中国少数民族地区的教育，后来，经他的推荐，这篇论文入选了多伦多国际教育会议。
课堂之余，他一直有建“Alex学生小组”，我们会周期性收到他的晚餐邀请，大家一起去他家，从户外烧烤到户内自助，再到一起晚上在他的院子里边烤棉花糖边看星星。他会骄傲的给我们介绍他的妻子和孩子，仿佛我们就是一个和谐美满的大家庭。
如果说香平老师教会我面对生活的正确心态与心境，那么，是Alex让我明白，这世上永远有人需要关怀，既然我们可以离他们很近，就不该袖手旁观。还有，学习与工作之外，你还有生活。请时时找回学术之外那个“本真”状态的你，这是比学习更重要的事。
有人说，“和一个好导师相遇，就像是相亲时遇到了真爱”，这句话有点道理，也并不尽然。面对好导师，只要你需要，他们永远都会为你留出时间，哪怕只是一杯咖啡的时间。可是，这个社会好导师并不少，老师们的性格与风格已经养成，高山在前，你是否能把他们的教诲与建议全力以赴的实施呢？所以，请拿出你的热情与执行力，“师傅领进门，修行看个人”，你脚下的路，不是导师一路引领的路，而是通向自我的路。
他们是生命中的贵人，虽然只在一程相伴，却感恩一生。其实，好的导师不单只学术方面，而是默默存在于你人生中，你，发现了他们吗？
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