我们经常讲，时时有矛盾，事事有矛盾。对于教育而言，在我们平常的生活中，教育不仅局限于学校教育，而是时时有教育，处处有教育。很多教育都珍藏于一些微小的细节当中。今天儿子参加的校队的篮球比赛，比赛分为上午场和下午场的比赛，上午场的比赛赢了，下午场的比赛输了。
无论是输的还是赢的场次，比赛结束之后他们的教练，让他们排成一列向对方的队友一一的握手，并向对方的教练鞠躬表示感谢。而参加比赛的四支队伍当中，也只有他们学校的教练有实行这样子的方式。
这种方式还是很受家长的欢迎，学打球先学会做人，学会尊重对手。这是今天他们学会的很重要的做人的一课。马克思主义的唯物辩证法告诉我们，矛盾是指一切事物都存在既对立又统一的两个方面。一场比赛要完成下来肯定要有进攻和防守。进攻和防守是相互依赖的，谁都离不开谁。在一定的条件下会相互转化。所以这就是要求我们既要看到自己，同时也要看到对手。尊重对手这种实际上也是尊重自己的一种表现。
美国著名总统林肯在其当政时，聘请了几位反对派的人当顾问。每当提出一个政策，反对派就提意见反对。政府官员提出要辞去这些顾问。
林肯讲了这样一个故事： 一天，一个人走在乡间小道上，看见一个农夫正赶着一匹马犁地。当他走上前去准备问候这个农夫的时候，突然看到在那匹马的侧腹上有一只很大的牛蝇。
很明显，那只虻正在叮咬那匹马，而且把那匹马叮得很不自在，因此他就想把那只牛蝇赶走。 正当他举起手来的时候，农夫制止了他。农夫说：“请不要赶走它，朋友。您知道吗，正因为有了这只虻，这匹老马才一直不停地动着。” 林肯看到了对手的重要性，在其从政路上永远缺不了对手，要与对手同行。尊重对手就是尊重自己。
著名110米栏运动员刘翔曾说过:“没有对手就没有动力，我永远感谢对手。”体育比赛最重要的精神就在于体育比赛不仅是一种对抗也是一种合作。
胡适曾说：“运动会是一种教育，是一种训练，不是一种游戏。”他还说，大家都在跑，而得奖的只有一人。假如按照平时的成绩，已经知道某人一定会夺得锦标，难道我们就不参加了吗？不，大家还应该参加。有了我们的加入，他才会有第一；没有我们的陪衬，他一个人算不得第一。正确的态度是：他得他的第一，我们搞我们的训练；他的光荣，也是我们的光荣。这才是真正的体育精神。
看来体育比赛，就连篮球比赛这一项小小的赛事也能够折射出这么多的教育真谛。教育真谛的获得紧紧是一个小小的细节。对于孩子的教育，我们要从细节加强对孩子的教育，要敏锐抓住对孩子教育有益的细节。
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