在《东吴相对论。激烈的艺术（下）》这一期节目里，吴伯凡这样阐述“园丁”和“木匠”二者工作思路的差别：
激励的本质，不应该是用外在的制度，外在的机制来激励他，而是用一种什么样的办法让他自我激励，这局势史蒂芬。科威讲的，你是做木匠还是做园丁。木匠是什么？木匠就是用我的办法、用我的框架、用我的模型、用我的图纸来塑造一个东西，做出一个家具来，这是一种办法。园丁是什么？园丁不是用外在的方法，而是用好像是外围的，很侧面的，很边缘的方法试图去影响他要改变的东西。比如说他给植物浇水、施肥，他剪枝是为了植物更好的生长，而不是为了剪断它、改变它。木匠用锯子锯掉它和园丁用剪刀把一个枝子剪掉，目的是完全不一样的。很多人的家庭关系不是太好，原因就是他习惯了用这种木匠的方法来管来家庭、配偶、孩子，最后就会出问题。因为他太强调技法而不是心法。园丁在“管理”花木的时候，这个管理是要打引号的，实际上他不是管理，而是慢慢地从侧面影响花木，实际上是用他的这种方式，让花木自我生长，自我激励，这样才是持久的。木匠希望木头变成桌子；而园丁希望一棵树成为更好的树，最后它的成长逻辑来自树本身，而不是来自你强加给它的那个逻辑。所以这正有效的激励是让被激励者自我激励。
“园丁”在“管理”花木的时候，这个管理是要打引号的，实际上他不是管理，而是慢慢地从侧面影响花木，实际上是用他的这种方式，让花木自我生长，自我激励，这样才是持久的“。这句话非常重要。我常说“教育的本质是施加影响而不是管理，”也是这个意思。这正是教育这门学问的精髓所在。可惜，教育界真正明白这个道理的人实在不多。绝大多数的校长和教师都是管理主义者（校长尤甚），他们实际上更像木匠，而不是园丁。我这里毫无轻视木匠的意思，木匠的工作性质决定了他那么想那么做是对的，然而，如果您身为教师，本该做园丁，却按木匠的思维方式工作，最后肯定是不但做不好园丁，而且连蹩脚的木匠也比不上，成了一种很古怪、很搞笑的角色。
读后感：这个话题应该不算新鲜了，教育的本质的最理想的状态，就是让每个人成为他自己。而不是人为的去塑造模型，强行的去灌输一些东西，即使是知识，也应该是引导，让其自我的成长，自我的吸收，能够激发每个人的潜能。也就是人们常常所说的“因材施教”。所以我们教育工作者，包括家长都应该做的是“园丁”和“铺路石”的作用。而不是做“领导”做“木匠”做管理者。我们的角色定位是有问题的，最理想的状态就是做个“麦田守望者”，在孩子成长的每个阶段做好自己的事情，不偏不倚，不多不少，这些其实都是需要一些智慧的，也需要我们去不断的学习，不断的更新自己的理念，自有自己能够站在一定的高度才能明白自己的做法的正确与否，而有些文化层次虽然不太高的父母，能够本能做到不去干扰孩子的成长，也能用自身的人格力量来感染孩子，也能让所谓的“寒门”出一些贵子出来。
我们当下的这个时代，这个社会，教育问题一直是产生社会矛盾的环节。为何总是处理不好，改革开放几十年了，经济是不断发展了，但是教育好像并没有人们想象的那样发展的比较顺利，甚至有了明显的倒退的痕迹。问题出在那里？路又在何方？很多能人志士一直在思考，讨论，我所阅读的很多书籍和文章都有多涉及。确实是一个十分复杂的问题，还是我一直依赖的观点，我们的教育其实受制于经济，制度，传统文化，政治，等方方面面。改开虽然教育最值得称道的一个做法，就是恢复了高考制度，但是却没有很好的去改良和优化它，没有去排除它的不良的影响，而且是变本加厉的搞“应试教育”。这样的做法，就是“饮鸩止渴”。这里就不再过多的去阐述了，只是再次希望每位家长和教师要明白我们的当下的教育的负面的影响，要保持相当的警惕，在无法避免的去接受这种教育的过程中，想办法帮助孩子克服这些负面的影响，身心健康还是第一位的！然后，尽早的明确将来发展的方向，结合自身的特长，不要完全为了成绩，而放弃所有的兴趣爱好和娱乐，这其实是本末倒置的做法，也会因小失大。
最近的国内外都不是十分的“太平”，国家的经济到了一个关键的转折时期，降速，去杠杆，转型，提升质量的时候。而首当其冲的还是房地产的问题，房价涨跌的问题，从数据来看，城镇化人口集中率其实还有上升的空间，从这点来说，一二线城市的房产的需求还不是泡沫，还是一定程度的刚需。但是想要达到人人都有房可住，估计难度还是很大的。除非国家多提供一些土地资源，或者加速老城区的改造，但是从目前来看，这个过程还是会很缓慢的。土地经济的依赖的负面效果，体现出来了，当下的实体经济确实是在下行的阶段，我们的新兴产业还没能发展起来，城市很多人的房产的负债率还是比较高的，在一定程度上也会影响消费的升级。在加上目前的国际贸易的争端，可以说是内忧外患，所以造成这半年来的小型股灾不断，指数也不断的下跌。但是，从发展的眼光来说，当这些因素都能慢慢的去消化，解决以后，我们还是应该有信心看好我们自身的经济发展的趋势还是会是缓慢向上的。
记不得小学生被砍的事件是被曝光的多少起了。从目前的信息来看，这种反社会人格的人还是一定量的存在的。因为，随着现代化商品经济的不断发展，贫富差距的加大，还有人自身的问题，造成一些仇富，仇政府的人还是存在的，产生了很极端的心理问题，又得不到疏导，以一种极端暴力的方式去发泄。这个也是教育的悲哀，也是社会的悲哀，当然也是个例了，不过也要值得当权者的警醒了，社会资源的分配也确实需要尽量的公平，公正一些，创造和谐社会，最基本的就是人民要能安居乐业，在这个基础上在提升精神文化的水平，要更加务实一些。而最近有屡屡发生辱师的事件，个人觉得也算是个例吧，但是这种频率的升高确实很 不令人乐观的，学校教育就像我前面所说的，由于过于去强调竞争和应试，造成了教师和学生和家长的一些矛盾，其实大家都是受害者。当然，有些问题主要还是家长的素质低下造成的。
世界杯也进入了关键的淘汰赛阶段了，相比于小组赛的假球不断，淘汰赛就是真刀真枪的对决了。特别是阿根廷对法国的比赛，真的是最近几届世界杯最精彩的一场比赛了，好几个进球都是世界波。长江后浪推前浪，一浪更比一浪高，足球也是这样，相信这次最终问鼎的一定是具有朝气的球队，梅西，C罗，小白的时代已经慢慢要过去了。这个也是符合自然规律的事情！当然夺冠大热门巴西队这次到底有没有机会？墨西哥这一关就十分能说明问题了，拭目以待吧！
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