为了能够更直观的认识本次习作当中的难点，先看一篇有点问题的作文。
一、文章诊断
暖梨儿
“糖梨儿来了!"“糖梨儿来了!"每次想起奶奶的这句话，总有一股暖流涌上心头！
每次晚饭后，伴着太阳的余辉，奶奶总要做上几个糖梨给我们吃，黄澄澄的梨儿拌着甜丝丝的糖水，直叫人回味。奶奶呢?只坐在一边，看着我吃，我问："你怎么不吃?奶奶总是摆摆手就走了。
那天晚上我很忙，奶奶硬让我吃完梨儿，我急的一抬手，连碗带梨的打在了地上。那天晚上上，家里很安静……。
第二天，我照样回家，寒风呼呼的刮着，我加快了脚步。刚到一家水果店门口，我便呆住了。只见奶奶从水果店出来，手里提着一大袋的梨，原本腿脚不好，不能招风，但是奶奶像是浑身是劲儿，吃力的拖着那袋梨，天空越来越暗，周围的人渐渐模糊不清了，我的眼睛里只剩下了奶奶。
风吹过大树，大树在摇头叹息;风吹过花草，花草已凌乱;风吹过奶奶的身子，但她却挺直了腰。直到后面的车滴滴的响，我才意识到，奶奶早走远了，我流着泪跑过去，却绊了根树根重重摔在地上，奶奶似乎听见是我，急忙连走带跑的过来，我怕她看见，急忙擦干了泪。
鸟儿们成群结队的飞回家，车辆也急急忙忙的赶路，我也扶着奶奶，提着梨慢慢走向家去……
这个孩子的文学功底是很强的，这篇作文很是让人感动。但是就这个单元来说，在这篇文章当中，作者的真情自然在其中，但是写奶奶的笔墨多了一些。所以第二次修改后变成了这样。
修改过之后，对奶奶的描写简化了不少，加入了自己的心理、动作等的描写。这样一来主线就很突出了。
二、例文欣赏
之翰宝贝
环境描写，营造了一个恐怖的气氛，全文的基调也就有了。心理描写及一连串的动作及丰富的想象，更是将怕的味道写足了。待到最后扑到妈妈怀里痛哭，为前文的恐惧加上重重一笔的同时，又使文章张弛有度。
雨萱宝贝
雨萱宝贝抓住神态描写:“脸色红润，眼睛有神”将沉醉的状态写出来。可是作者还嫌不够味，又借助具体的事“笔掉了，不捡，有人动我，不理”语言简短却有力。环境的描写正具是沉醉课堂之后的收获与满足。
敬尧宝贝
真情依靠心理独白、环境渲染来表现。屋漏偏逢连夜雨，雨越是大，车越是不来，偏巧个头大的作者，站在一个小小的站篷下。自己的狼狈一览无余。
李念宝贝
以父母的焦急，抒发内疚之情。心理变化写的好，前边哭是因为挨吵，可听到父母对话后，早已转化为内疚之感了。
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