【让学习成为一种信仰】

   

【让学习成为一种信仰】

      今天读了吴非老师【致青年教师这本书的《教师不是演员》至《教师应当比一般人“会学”》几篇文章，不知不觉读书已经坚持第八天了，每次翻开吴非老师的书收获都很大！使我印象最深的是这样一句话：优秀的教师经常能在很短的时间内了解授课班级的大致情况,看出哪些人善于思考,哪些人仅仅是爱说话,这种观察经验,需要一段时间的磨炼。所以当听课者看到他“借班上课”,像是在给自己熟悉的学生上课,能娴熟地安排学生的学习活动,看到其课堂教学组织得心应手时以为很“神”。其实他哪里是“借班”,他“借”的是自己几十年的教学经验与人生经验!，这个在平时听课时，也确实体验到了！优秀的老师也确实做到。非常值得青年教师学习！

   

【让学习成为一种信仰】

      一个老师如果满足于用一种模式完成教学任务，如果一个学科教学中大部分教师都遵循既定的模式照本宣科，非凡老师缺乏教学风格，培养出来学生也有可能出现同质化倾向，学生个性也就不可能得到发展！这种“重复”将会使教师终身得不到有效的发展！有创新意识,教学中就不断会有新的发现。由于基础教育阶段的教学特点,也由于语文教学还处在一定的東缚之中,我们在教学中的创造和发现也许是有限的,但是,如果我们没有创造意识,非但学生从我们这里学不到什么,我们的工作也将是简单重复,非常无趣的。

   

【让学习成为一种信仰】

      作为老师我们要善于向学生问出有意思的问题，学生有了学习探究的兴趣，他就有可能释放出潜能，以一种超乎寻常的热情去主动学习！教育就是要培养好习惯，“教是为了达到不需要做”；学生不需要老师教了，是教学的成功，也是教师的职业追求！

      当今教育界风气不太好，如果一位老师不能自律，那就一定会让这种风气污染孩子们的心灵！这篇文章讲了许多正面负面的事例，那么作为教师，我们应该好好反思一下自己会给学生留下什么样的记忆呢？

   

【让学习成为一种信仰】

    一名优秀的教师,他在教学中一定会注意培养学生对学科的热爱一一即使换了学生不熟悉的教师,即使所换的教师教学中存在这样那样的缺憾,学生仍然以高度的热情去学习,那才是真正的有效教学。兴趣是最好的老师。特别在基础教育阶段,激发少年儿童的学习兴趣,是调动他们热爱学习的最重要手段。如同有“向心力”一样,少年儿童有强烈的“向师性”,优秀的教师,会在这一阶段充分调动学生的好奇心和探索事理的欲望,让学生喜欢他的课堂。我们可以看到,许多优秀的学生在结束中学时代,进人高校或走上社会后,取得了令人瞩目的成就,并非因为他们的天分,而是教师在教学中种下了一粒思维的种子,培养了他们良好的受益终生的学习习惯。

   

【让学习成为一种信仰】

    作为教师，无论走到哪里，到处都有值得我们学习的东西，就看你持一种什么态度，就看你有没有发现的智慧！读了这几篇文章，真是受益匪浅，收获颇多！体会学习的乐趣，让学习成为一种信仰！