写在前面：
2021年4月16日，星期五，“教师成长营”美仁们如期迎来了2021年新学期的第四次线上分享、交流活动。
“教师成长营”线上分享、交流活动分为“分享者分享”、“连麦交流点评”、“打卡圈打卡”三个部分。通过这样的活动帮助教师们提升表达能力、应变能力，促进教师们收集日常教学经典案例，推动教师们构建切合实际的教育教学理念，督促教师们养成读、写、思、悟的良好习惯。为教师们的发展搭建一定的锻炼平台，达成相互学习、共同成长的生命共同体。
精彩亮相：
本次活动由来自温浏中心校（初中部）的李瑞雪老师给我们带来精彩分享。（原本安排的天星中学胡俊婷老师有急事到昆明办理，延期分享）
李瑞雪老师分享的主题是《从作文中去了解学生》。
下面请大家聆听她的精彩分享：
我自己认为，作为语文老师最有趣的事情就是批改学生的作文，通过作文，我了解了更多关于学生的故事。
3月底我们学校举行了这个学期的第一次月考，七年级语文作文的题目是《我的烦恼》，在我改试卷的时候，我发现了很多有趣的故事，也通过作文更加了解学生。上周三位老师探讨的主题是“如何做一名学生不讨厌的老师”，那么顺着这个主题，我觉得从作文中去了解学生，也可以帮助我们更好的与学生相处。
一、我从作文中看到的问题
1.家庭教育缺失严重
很多学生在写作文时，都写到自己的烦恼与家庭有关，主要类型有父母经常吵架的、父母外出打工常年不回家的以及在家里受到不公正待遇的（如重男轻女、家长偏爱弟妹）。
有的学生写自己的父母在家经常吵架，看着父母吵架他们都觉得很烦恼，也不知道为什么大人那么爱吵架；有的学生写父母常年在外打工，家人团聚的时间只有过年时短短的几天；有的学生写在家里大人对自己不公平，父母及爷爷奶奶经常偏心弟弟妹妹。
2.学生的厌学情绪
还有一部分学生写到他们的烦恼是被困在在学校里，有的是因为老师讲的知识他们听不懂，有的是因为遇到一个讨厌的同学，有的是害怕每天都要跑步，有的就是单纯地不喜欢学习。
了解学生为什么讨厌学习，了解他们在平时的学习生活中是什么样的状态，我们老师才能有针对性的帮助学生。
3.学生对现在生活的错误认知
还有一部分学生在作文中写到他们的烦恼是因为家里没钱，有个学生觉得在自己家里与家人关系不好就是因为没钱，要是自己生在有钱人家就不会和家人吵架；还有的学生不满意现在自己的生活，认为父母没有给他们足够的零花钱，自己的同学一个星期有很多零花钱，但是自己的零花钱很少。
二、我也看到一些有想法的同学
在整个年级中，大部分学生都是想到什么写什么，记流水账的情况较多，但是也有一些有着自己思考的学生。有一位学生写到他的烦恼是青春期的他长胡子了，这让他很困扰；有一位学生写到她家离初中学校很远，交通不便，每次来上学都很费力，但是她还是按时到校读书；有一位学生写她看见班上同学随地扔垃圾，看见街上有人随地吐痰，她很烦恼，非常希望大家的卫生意识能得到增强……原来，孩子们中也有人在认真观察周围的生活，在认真思考着。
我们平时在学校里可以了解学生的学习情况，通过家访可以了解学生的家庭情况，而通过作文，我们可以了解学生更细节处的心理想法，我认为这有利于我们和学生更好的交流。
连麦交流：
由于引领人王灿辉主任和我在县民中参加初中语文工作室的2021年第一次研讨活动，散会较晚，没能及时主持工作。柳月敏等大部分教师也参与九年级学生周末辅导，聆听后没能参与连麦交流环节。
有话要说：
李瑞雪老师的分享，让我想起了全国生命化教育发起人张文质老师常常跟我们讲的一句话：
只要有教育情怀，他不一定成为教得最好的老师，但他可以成为学生最喜欢的师者！
就目前而言，在众多的工作压力下，部分教师的教育教学行为中能和学生平等对话都成为一种奢望。
然而，李老师不仅仅从有声的日常对话去了解学生，更能从学生的写作中去读懂学生的内心世界。为自己能更好地引领学生成长探索出最美的途径，属实不易，值得学习并称赞！！
很多时候我扪心自问：这样的教育情怀和用心，我做到了吗？
最美寄语：
老师，品尝着辛苦与无奈;同时也收获着成就与乐趣。-------李瑞雪
只要有情怀，处处、时时都可以解读学生的内心世界，从而更好地引领学生成长。-------普利辉
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