每年暑假到来，孩子们就要面临上辅导班、升学、择校等，家长开始纷纷奔走，以期孩子有一个美好的明天。有不少同事就问我：“你准备让你孩子上什么辅导班？”我的回答是：“孩子好不容易放假了，就该让他快乐地玩一段时间，如果真要上辅导班，那要看他喜欢去学什么，我不会刻意让他去参加不喜欢的辅导班。”同事们都很惊奇：“那不是白白耽误两个月让他什么也学不到，就知道在家里玩。”在我看来，目前中国教育体制有很大问题，小学、中学刻苦，大学放开玩，而欧美一些国家恰恰相反，小学、中学放开玩，大学刻苦。在欧美一些国家，小学是知识的吝啬鬼，严格限制孩子得到知识的数量，一个月只允许孩子得到一个知识，孩子每得到一个知识都需要付出很多的汗水和辛苦，在这个过程中，动手、思考和感悟比知识本身更重要，孩子对知识总是有渴望的感觉。而中国的小学、中学教育是一个贪婪鬼，把知识强塞进孩子的大脑，让孩子从小就厌学。素质教育喊了很多年，但应试教育一直是我国教育的主流，目前的教育体制极大地扼杀了孩子的天赋，但大环境如此，我们无法改变，我们只能在现有基础上做好对孩子的引导工作，让他们能健康、快乐地成长。
一、学习是一个很广泛的概念。学习不单纯是文化课的学习，更主要的是让孩子学习自立、自信、自律等精神，也可以说是情商，主要指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。情商高的人具有如下的特点：社交能力强，外向而愉快，不易陷入恐惧或伤感，对事业较投入，为人正直，富有同情心，情感生活较丰富但不逾矩，无论是独处还是与许多人在一起时都能怡然自得。一个人是否具有较高的情商，和童年时期的教育培养有着密切的关系。因此，培养情商应从小开始。情商的价值是无量的，情商伴随着人的一生，是后天培养与修炼都能达到的，它让一个人去勇敢的面对自己厌恶的事情，这样可以迅速成长，从这个意义上来说，情商的培养比智商更重要。宁铂，曾是全国瞩目的“神童”，1977年成为中科大少年班破格录取的第一人，曾让全国不少父母为“制造”神童着迷，成为无数孩子的榜样，19岁成为全国最年轻的讲师，而他醉心佛学，两度出家，2002年，宁铂离开中科大前往五台山出家，被校方找回，2003年，宁铂再次出家，这次他成功了。从某种程度上说，宁铂害怕失败的性格缺陷，造成了他后来无法很好地发挥高智商来面对学业、事业和生活，从而酿成悲剧。
二、培养孩子是家长的事。生活压力，工作繁忙，使更多家长把孩子的教育抛向社会，乡下的把孩子转到县城，县城的转到大城市，大城市的转到“贵族学校”，许多家长认为用钱能给孩子买来一个良好的教育，这是一个错误的观念，可以看到，有些家长把孩子换一个学校不行，换一个学校不行，最后导致认为“孩子没救了。”一个同事就给我说：“我太忙了，没有时间管孩子。”我就说：“你忙是为了什么？”他说：“为了挣钱。”我又问：“那你挣钱又为了什么？”他说：“我们现在没有希望了，多挣点钱可以他将来少受些罪。”很多家长可能都会这么想，可是想一想，等你挣到了钱，恐怕孩子已经变得你很难教育过来，那时你再多的钱也无用。更多的家长抱怨，现在三、四年纪的作业都说不了，能教育他们什么？你不会给他们讲题，但你总会陪他们散步、玩耍、逛街，给他一次拥抱，给他一次夸奖，给他创造一个温馨的环境，培养他自信、担当。家长是孩子的第一老师，自己的所作所为会给孩子带来最大的影响，孩子也是家长的一面镜子，一个孤僻的孩子家庭绝对不会温馨。
三、让孩子生活在一个健康的环境里。家长总是想孩子往好的方向发展，可常常是一厢情愿的，事与愿违，很多人不懂得掌握时机，步骤，策略，方法简单粗暴，孩子怎么抗拒，家长依然理直气壮，没有悔疚之心。因为他们有个坚硬的理由：我是你的父母，我所做的一切都是为了你好，就算搞错了，道德上无过。家长如果不能醒觉到这一点，就不可能发现自己的某些错误。就像一种隐藏很深的电脑木马，你不用安全模式，根本无法找出它们来清除掉。只有把“父母伤害子女无愧”这种道德盾牌打破，才能促使家长思考如何更尊重孩子的心灵自由，才能让他生活在一个健康的环境里。另外，一个家庭和睦、温馨与否，将直接影响到孩子的心理是否健康。大人的矛盾大人解决，不要波及到孩子，不要让他从小有心理阴影。两个大人真要有不可调和的矛盾，可以很坦诚地告诉孩子，爸爸、妈妈虽然争吵，但都是爱他的，都会让他拥有一个快乐的童年、少年，要把他当朋友一样看待，绝对不要把对配偶的气撒在他身上，让他幼小的心灵受到创伤，更不要在孩子面前说配偶的坏话，让他从小仇视亲人，仇视社会，造成心理扭曲。
四、培养孩子的自信心。好孩子是夸出来的。一个在父母面前都缺乏自信的孩子，面对外部世界不可能有充分的自信。孩子的童年时期，父母是他面对的最大外部环境。父母皱皱眉头，责备一句，可能以为没什么大不了，但在幼小的孩子心里，却可能是世界对他最严厉的评判。同样，父母的一个微笑，父母一句由衷的赞美，都会使孩子信心倍增，激发出他极大的创造热情和向上的积极性。作为父母，千万别说最伤孩子心的一些话：1、“笨蛋，没用的东西。”2、“住嘴!你怎么就是不听话。”3、“我说不行就不行。”4、“我再也不管你了，随你的便好了。”5、“你可真行，竟做出这种事!”6、“你又做错了，真笨!”7、“一看你就没多大的出息，将来就捡破烂吧!”8、“都是一样的孩子，你怎么就不如别人!”9、“就知道玩，一提学习就没了精神。”
要求孩子事事争第一，不仅不切合实际，且代价太高，结果不一定理想。所谓第一，永远只能有一个，大多数孩子不可能当第一，甚至不能当第二第三，但这并不妨碍那些没有争到第一第二第三的孩子快乐幸福的成长。还应当看到，许多成绩优秀的孩子走上社会后的发展并不如人意，这是因为学校的教育除了书本知识以外，很少给他们更丰富的东西。我们看到的不少“成功者”，可能不一定学历很高或在校时成绩第一，但他们同样可以活得很有出息，做出成就。人的能力是综合的，应试成绩是能力的一种体现，但能力不一定完全体现在应试成绩中。
每隔一段时间找一个真实的理由夸夸孩子，比如不用大人催促就能按时起床，比如作业比前几天写得整洁，比如吃饭时注意力集中，比如家里来了客人很有礼貌，比如能主动帮助班上的小同学，比如帮助你做了一点点家务，等等。孩子在成长，每天都会有变化。做父母的一定要善于发现孩子身上那些积极的变化。凡是正面的表现都要及时发现，并给予鼓励。当然，每一次表扬必须是真诚的，实事求是的，不能是无原则的宠爱，更不能护短。特别要强调的是，永远不能拿别的孩子的优点和长处与自己孩子的弱点与短处相比，那会挫伤孩子的自尊，不利于孩子的成长。
五、要把孩子的不良嗜好转化为有利于他成长的兴趣。大人做什么事都会上瘾，更不用说孩子了。家庭教育中，恐怕家长最没有办法就是孩子染上了不良嗜好。比如上网玩游戏，十有八九家长是束手无策，其实这些不良嗜好，只要有正确的引导方法，完全都可以矫正为有利于他成长中的兴趣，兴趣恰恰是最好的老师。我孩子也有一段时间痴迷上网玩游戏,妻子几次设置了电脑进入密码，都被他破译，把妻子气得不得了，我回来知道，慢慢开始引导他：“你很喜欢上网，你给爸爸申请一个信箱，帮爸爸发一些电子邮件。”他在电脑上摸索学会后，我又告诉他：“你学学咋制作幻灯片，学会后给爸爸说说，爸爸出去开会需要用幻灯片。”他学会后还真的像模像样教我。一天我的小干女儿来我家玩，我又引导他：“你再制作一些幻灯片教你妹妹。”他又开始在网上下载了好多资料，制成幻灯片，小干女再来我家玩时，他就给她上课，自己觉得自豪极了，小干女也觉得很好玩，听得津津有味。慢慢的，他不再玩游戏，把电脑用到学习上面。现在择业多元化，你在对孩子未来命运的规划上面尽量要尊重他的兴趣，他只有想学，才能学好，才能钻进去，即便他这种兴趣将来不能成为他谋生的手段，也可以让他快乐，有一个健康的心理。
每一个孩子都是一匹骏马，你要想让他奔腾，就要放掉手中的缰绳，当他们知道没有人想牵着他走，他就会时刻为自己的脚印负责。先放掉绳子，而后才能催生他自律。自律滋长了，才能激活灵魂。看得见的缰绳，都是制作懦夫的器具。让孩子奔腾起来，又不会迷失方向，你手中持有的缰绳应该是隐形的，它就是智慧。
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