今天学校召开家长会，老师谈学生情况，家长热切地看着老师，他们关注老师眼里的孩子。
总体评价九年四班孩子，听话懂事有礼貌，指出孩子不足，需要成长的地方。学习气氛比较闷，不爱说话，不和老师互动，做事比较磨蹭。
这两个毛病希望在家长和老师的帮助孩子改正。给家长提两点希望：
一是有效沟通
农村学校孩子大多数是住宿生，一周学习累了，回家看到家长，孩子不耐烦，我们不磨叨，没效果尽量少说，否则适得其反。把话说到孩子心里去，真正关心孩子，不是以“为孩子好”为借口，干涉孩子。
有时孩子不爱说话，这事和孩子多沟通交流，孩子的养育不是物质的供给，更是精神的鼓励。人的成长是心灵的成熟，孩子有这样那样的问题，家长自己解决不了，可以上网学习，陪孩子成长。
二是有效陪伴
陪孩子学习时，刷手机、吃零食瞪眼睛看着孩子，进行监视，这些都不可取。
有效陪伴，让孩子实现高效学习，在规定时间完成任务，注意纠正孩子的小动作，小毛病。
需要家长和孩子，仔细观察学习中的问题，花时间去分析调整，多去了解学习规律，把科学的学习方法论慢慢融入到自己的学习习惯中。
家长和老师非但不应该无限拉长孩子的学习时间，而应该限制他们的学习时间。
原来重复错三次都掌握不了的内容，现在每错一次，要真正投入时间分析原因、复习巩固，力求把每次错误的营养吸收殆尽，才能花尽可能少的时间去完成学习任务，做到高效学习。
孩子养成好习惯，掌握方法，到高中学习有潜力，以及终身受益无穷。
家长做到两个“有效”，为孩子终身助力。
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