不断挑战底线背后是焦虑

不断挑战底线背后是焦虑

近日，东阳一所小学的一名教师因学生作业没完成，让其罚站，拍了照片发在家长群里，并对学生进行辱骂：“这些不要脸的东西。”言语太过刺耳，惹怒了家长。学校回应称，该教师系本学期临时聘用教师，已作出解聘处理，并在全校教师开展师德师风教育。（朱丽珍/“钱江晚报”微信公号）

看到这则新闻的时候，恰好同事分享了一个这样的事情。他非常害怕每一天看微信群，老师会在微信中指名道姓的骂家长不管教孩子。同事说，最近老师分享了一个小视频。视频录制课堂上叫起来不会认字的孩子。老师在视频下放写了一段话，大意是孩子是家长的，家长在家中不督促孩子预习，这是不负责任的。孩子是家长的，不是老师的。家长都不管，让老师怎么管呢？老师要求家长通过小视频认领站起来不会认字的孩子。同事说

他们孩子的班级群，经常说老师对于学生的作业的曝光。其实，这些孩子才是一年级的小屁孩。老师布置的家庭作业是预习新课的字，让家长指着认会。不知道是孩子贪玩，还是家长不会。反正，孩子没有完成作业是事实。老师认为，他努力管教孩子，家长也要积极的配合。老师的想法是对的，可是现实却不是这样的。不是家长不配合，而是很多农村的学生都是爷爷奶奶抚养，一年能够见到父母的没有几个。爷爷奶奶能够保证的就是让孩子吃饱穿暖。学习上，爷爷奶奶是根本帮不上忙。一年级的学生，学的字不是很多，应该能够在学校里面教会。把教孩子的事情推给农村的家长，等于没有把孩子放弃。不是家长不管，而是他们确实没有这能力。

  这样的事情很多，屡禁不止。国家对于老师有着严格的规定，辱骂学生或者变相体罚学生都是禁止的，违反的教师会付出很惨重的代价，不仅是受处分，还有更加严厉的。为什么老师愿意去冒险呢？

农村社会对于教育的重视，对于成绩的变态要求。一代没有文化的家长，吃了没有文化的哭。把所有的希望都寄托在孩子的身上。他们关注孩子的成绩。他们不惜一切代价提升孩子的成绩。产生了一个新的群体——陪读族。他们抛家弃业的供孩子读书。家长对于学校和老师的认可就是通过成绩。他们不管你用什么方法获得成绩，只要能够提高成绩就够了。这样就倒逼着教育行者部门对于学生成绩的重视。教育行政部门对于成绩的重视用统考的形式表现，用惩罚的措施让老师不断的变态获取成绩。所有的老师为了成绩，只有用极端的方式去逼家长和学生。

老师的焦虑。老师心里很清楚，如果惩罚措施惹怒了家长，会有什么样的后果？可是，面对教育行政部门的成绩考核要求，教师侥幸的以为孩子好的借口去惩罚孩子和伤害孩子。老师对于成绩的焦虑，就是用惩罚孩子的方式释放。老师的这种侥幸是很可怕的。伤害了学生，也伤害了自己。这是一种玩火自焚的可怕。

社会环境对于教师惩罚孩子的默认。很多人对于老师体罚学生还是默认的。很多人认为，孩子必须要管束，即使极端一点，只要不伤经动骨就可以。这种“棍棒下出孝子”的思想让家长对于老师的过分的行为也是忍受。

教育不是伤害。教育应该让学生心灵获得舒展，性格变得阳光，行动变得干脆利落。好的教育让学生变得自信，而不是自卑。这些阳光的品质需要不断的鼓励，不断的肯定，不断的发现闪光点，而不是打击和体罚。