我的人生中，众多重要人物如繁星般璀璨。我的父母，他们赋予我生命；我的家人，与我共度生活的点点滴滴；胡老师和蒲老师，他们的热情引领我走上学习的道路；我的师父，他的教诲让我在读写间游走自如；陈老师，她的指导助我聚焦成长。更有一群优秀的伙伴，与我共同学习、互相激励。在这群重要人物中，有一位长者显得尤为突出，他就是张文质老师。今天，我想分享他对我生活的深远影响。
一、初识
当初我踏入职场的大门，正是一个充满好奇与困惑的年纪。周围的世界既熟悉又陌生，每一天都像是新的探险。在这个转折点上，一本名为《素质教育博览》的杂志如同灯塔般照亮了我的前行之路。它并非那种充斥着高深理论的学术期刊，而是将教育与日常生活紧密结合，以朴实而真挚的文字描绘了众多教育场景和心路历程。每当我翻开这本杂志，都能在其中找到共鸣，仿佛与作者的内心世界产生了某种神秘的连接。
正是这本杂志，让我有幸结识了主编张文质老师。他的文字如同汩汩流淌的智慧之泉，不仅饱含深沉的情感，更透露出对教育的独特见解。每当读及他的文字，我都会被激发出一种强烈的书写冲动，希望能够将心中的所思所感付诸笔端。同时，这些文字也让我对孩子们有了更多的温情和理解，使我更加坚定地走在教育的道路上。
然而，好景不长，随着时间的推移，这本给我带来无数启迪的杂志却遗憾地停刊了。那一刻，我心中充满了失落和惋惜，仿佛失去了一位知心的朋友。每当回想起那些与《素质教育博览》相伴的日子，我都会忍不住感叹时光的无情。
然而，就在我以为再也无法找到那份美好回忆的替代品时，命运再次给了我一个惊喜。2022年底，我意外地听闻张文质老师要众筹创办一本名为《教育飞翔者》的内部交流刊物。这个消息让我激动不已，仿佛看到了希望的曙光。我毫不犹豫地参与了众筹，并成为了其中的校对志愿者。
在这本新的刊物中，我仿佛再次看到了《素质教育博览》的影子。这里汇聚了众多教师的真实心声，他们坚韧不拔地追求着教育的真谛，不为现实的困境所妥协。他们用自己的努力和智慧为创造教育局部的春天而努力奋斗。每当我翻开这本新的刊物，都能感受到一股温暖的力量在心中涌动，仿佛又回到了那个充满好奇与激情的年纪。。
二、再遇
2008年，正当我担任一年级班主任，与近七十名活泼可爱的小朋友共同度过每一天时，命运给了我一个挑战。我的搭班老师因病请假，整个班级的教学与管理几乎全部压在了我的肩上。每周只有几节其他老师的代课，其他时间我都需要亲力亲为，从早到晚忙碌不停。每当放学的铃声响起，我常常感到身心疲惫，几乎无法挪动脚步。
但正是在那段艰难的日子里，我找到了心灵的慰藉。在课余时间，我倾听了周弘老师的赏识教育讲座，每一个字、每一句话都如同甘泉般滋润着我干涸的心田。与此同时，我也开始深入阅读张文质老师的文章，他的文字充满智慧与洞见，让我在教育的道路上更加坚定，也为我指明了前行的方向。
受到张老师的启发，我加入了“1＋1”教育网。在这个充满智慧的平台上，我不仅阅读到了其他教育同仁的深刻见解，更看到了他们在教育实践中所取得的丰硕成果。我开始尝试着用文字记录自己的教育心得，分享我在班级管理、教学方法等方面的体会。虽然写作曾是我学生时代的一大难题，但在教育的实践中，我发现文字成为了我表达思考、分享经验的重要工具。尽管我教的是数学，平时并没有太多写作的机会，但在阅读他人博文的过程中，我逐渐被激发起了写作的热情。我开始认真构思每一个句子，推敲每一个词汇，希望能够将自己的教育心得更加清晰地呈现给读者。随着时间的推移，我逐渐在文字的海洋里找到了属于自己的那片天空，也感受到了写作带来的乐趣与成就感。
2011年，我和几位同事前往福州，参加弗赖登塔尔的研讨会。在会议的闲暇之余，同事提及有意当面请教张老师关于一篇文章的观点，于是我陪同前往。那是我与张老师首次碰面。
张老师在和同事深入交流后，也与我进行了短暂的对话。当我透露在“1＋1”教育网的网名为“小尘”时，张老师竟立刻说出我头像是大熊猫。初次遭遇，我深感张老师虽地位崇高，却毫无架子，其记忆力亦令人叹为观止。
张文质老师在“1＋1”教育网举办了公益性教师读写研修活动——“优培写作计划”，吸引了很多爱好读写的老师。我有幸成为“优培小组”第五期的学员。正是那期的开班仪式，让我结识了我的另一位人生导师，我的师父——江湖一刀，谢云老师。这标志着我踏上了全新的写作之旅。
加入优培小组的申请过程中，需提交一篇超过3000字的申请书。尽管我每日仅撰写数百字，耗时十余天才完成，但我的真诚可能打动了评审老师，使我得以入选。
我向师父提交了第一篇作业后，他细致地进行了点评，建议我重写。我按照他的建议进行修改，再提交，并持续根据他的点评进行完善。多次修改后，当师父回复：“先这样吧。”时，我如释重负，迅速将作业发布至作业区。在师父的耐心指导下，我的第一篇作业终于艰难完成。
在张老师和师父的悉心指导下，我后续的作业修改次数逐渐减少。虽然修改过程痛苦，但我的进步显而易见。从不会写作、不敢尝试，到能够自如地表达自我。我在写作领域实现了蜕变，生活也因此多了份诗意与远方。
正是两位导师的公益之心，以及他们对乡村教师成长的巨大推动，使我得以茁壮成长，积累更多的能量去对抗生活中的种种苟且。我对两位导师充满了深深的感激之情。
我认为表达感恩的最佳方式是将这份大爱传递下去。因此，尽管我能力有限，但我仍然会竭尽所能去帮助他人，例如担任公益活动的志愿者，发起“教育行走”陪伴教师成长的延伸活动——“教育行走一起写吧”……
三、跟随
2015年盛夏，四川绵阳迎来了首届全国教育行走教师研修夏令营，这是由张文质老师与谢云老师共同发起的盛事。这场活动犹如磁石，吸引了许多对教育怀揣独特理解与追求的卓越教师和学者。尽管我未能亲身到场，但其影响力与魅力却通过网络传递，让我为之倾倒。
在朋友们的热心帮助下，我借助网络的便捷，得以不错过每一节精彩的课程。更令人欣喜的是，我作为场外参与者的感悟还被推荐至《中国教师报》发表，这对我来说是一次极大的鼓励。
自那时起，每一届的教育行走活动，无论我是否亲临现场，我都以饱满的热情参与其中。从2016年开始，我担任了“教育行走”公众号——初名“行走拓宽世界”，现更名为“醒走者”的主编职务，负责策划与推送内容。还参与了“教育行走”前期的活动宣传、营员招募;活动现场资料的收集、展示;活动后营员的反思跟进，收获呈现……
在这些年的公益体验中，我深刻体会到作为志愿者参与公益活动的意义。一个优秀的志愿者，在付出的同时，也必然在收获中成长。公益活动带给我的，远不止是付出的满足感，更多的是收获与幸福的体验。这种“达人利己”的精神，正是支撑我不断前行的动力。
作为教育行走的资深志愿者，我深感自己是最大的受益者。张文质老师曾在他的日更音频栏目“文质说”中如此评价我：“我也是一直看着小尘在成长，工作方面的成长，组织能力、推动力这方面的成长。写作能力、研究能力都在成长。她真的也是乡村女教师里面令人敬佩，令人感动，也特别值得向别人做推荐的这样的一个范本。”
虽然张老师的赞誉可能有些夸张，但不可否认的是，我确实在这些年里不断成长。这份成长不仅张老师看在眼里，他也一直在努力推动我走向更高的平台。张老师并没有教授我太多具体的写作技巧，也没有为我细致地改过稿件，但在他的影响下，读写已成为我生活中不可或缺的一部分，如同呼吸般自然。
我深切感受到坚持阅读和写作所带来的无尽益处。为学生撰写的专稿成为了他们最珍贵的礼物之一。通过读写，我融入了本地优秀的教师团队，与众多同行携手共进，共同成长。
在张老师的鼓舞与不懈推动下，我决定挑战自我，撰写一本专著。尽管我深知自身基础薄弱，优质的文章寥寥无几，又缺乏系统的备份与整理习惯，这无疑是一项艰巨的任务。曾几何时，我在“1+1”教育网上倾注心血的文章，随着网站的关闭几乎全部被埋没。而在简书上积累的文字，虽然去年我尝试集结成册，但自我审视之下，仍觉质量难以令人满意，让我对出版之路充满疑虑。
然而，在张老师不断的鼓励与鞭策下，我的信心逐渐汇聚成坚定的信念，让我深信自己能够克服困难，完成这项挑战。我允许自己放慢脚步，相信只要逐步向前推进，总会遇到属于自己的庆典的。
谈及张老师对我人生轨迹的影响，似乎有无数故事等待分享。但限于时间，今天便聊至此处。我想再次向张老师表达我最深的感激——感谢您在我人生中的出现，感谢您为我指引方向，感谢您不断推动我前行。
在此，我想以张老师的一句话作为结尾，与大家共勉："当你开始表达的时候，你就不在底层之中;当你愿意表达的时候，你就成为一个追求幸福的人;当你有表达的自觉的时候，你已经是个成功的人。"不论生活如何繁忙，基础如何薄弱，只要我们开始读写，大胆表达，就能被你的贵人看见，遇见更好的自己。
（3月2日分享，5月2日修订）
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