儿子上二年级，妈妈觉得该培养他的独立自主能力了。
想到做到，妈妈从此就不管孩子的作业了，什么时候写、完成的怎么样，统统都让儿子自己安排、自己管理。
不久，老师发现问题了，这孩子不仅作业写的乱糟糟，还隔三差五的漏写、忘写，于是就联系家长，让观察观察孩子，写份在家写作业的情况反馈找找原因。
妈妈有些心慌，被心底里的那个声音搅得心慌——难道我放的太宽了？
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首先要肯定妈妈的这个想法是对的，尤其是从长远来看，独立自主的能力对任何人都是至关重要的。妈妈的这个想法很具有前瞻性。
能把一个事想对、想的长远，挺困难的。而要把这样一个对的、长远的想法落实到现实中，则更难。
举个例子，明朝有一个人叫万户，他突发奇想，在椅子腿上绑了47个大型烟花筒，想要升空和登月，最后却被火药炸死了。他的梦想没有错，方向没有错，甚至技术路线都没有错，但最后还是失败了。
我们再来看看莱特兄弟是怎么干的。
莱特兄弟虽然是自学成才，但是系统学习了空气动力学，有着扎实的理论基础，而且做事情非常严谨。为了试验飞机的升力和控制系统，专门打造了一个风洞，在里面进行了大量的试验。他们不做足试验是不肯试飞的，而且即使试飞，也要先进行无人驾驶的试飞。为了试验飞机的转向控制，莱特兄弟在1902年就进行了700～1000次的滑翔试验。
在一切问题都解决后，1903年12月17日，莱特兄弟终于在美国西海岸小鹰镇成功试飞了自行研制的“飞行者一号”，从此人类进入了飞机的时代。
我们也得学学莱特兄弟，先在理论上把“独立自主”搞清楚。
很多动物一生下来就能独立，但人不行，必须得靠父母养着。所以，人的独立肯定是个过程，慢慢从依赖父母的状态过渡到独立自主的状态。既然是个过程，父母就不能突然撒手，就像孩子学习走路，开始的时候总要父母搀着、扶着。
还有，从本性来讲，人是趋于懒散、拖延、依赖的，是不愿意干活的。为什么公司要有那么多的规章制度？为什么上下班打卡还有人迟到早退？就是因为独立自主这个事违背本性。对于一个孩子来说就更是如此，写作业和玩，哪个舒坦？
有了这些基本的认识，操作起来就有方向了。
这个妈妈没做什么准备，直接就给孩子“放养”了，肯定不行。“放养”了之后不做任何的监管，也肯定不行。培养孩子的独立自主能力，必须在父母的协助下，慢慢放手让孩子逐步锻炼基本的能力，过程中配合着父母的引导与监管，才有可能达到预期的目的。
咱用孩子学习游泳的过程来模拟一下。
孩子原本生活在陆地上，这就好比孩子完全的依赖父母。孩子学会游泳，就好比孩子完全独立自主了。这中间就是学习、培养的过程。先下水，扑腾扑腾，熟悉熟悉；练习基本动作，胳膊怎么比划，腿怎么动弹，怎么喘气等等；借助浮板、浮袖等工具实际操练；浅水区域……深水区域……而这整个过程都是在教练眼皮子底下进行的，教练要及时的提供反馈，进行监督和保护。
当然，学游泳是比较容易的，而且还有固定的流程和套路。而培养孩子独立自主的能力可就太难了，而且需要更长的时间，千万可别指望着短时间内就有成效。
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