孩子教育中的问题

孩子教育中的问题

一

我一直认为孩子很自觉，很懂事，学习的事情不要太操心。我认为学习是学校老师教的，不需要我参与，而且孩子的学习成绩还可以。直到我翻开孩子的英语作业本，语文本的时候，我发现了问题。孩子的英语字母写的一踏湖涂，汉字写的更是难看大大小小。开始，我认为是孩子学习的态度有问题，写不好就是没有用心。看到一塌糊涂的作业，我心中除了生气，剩下就是想着糟糕的后果。至于写不好字会有什么样的后果，其实心里不清楚，只是很焦虑。大脑中想到最近数学老师和学校同事的聊天，说到了孩子很调皮，只是没有明确说明什么地方调皮。这个联想让我对于孩子的行为的生气程度加大。我有一种控制不中怒气的感觉，正想好好的收拾一顿，让她好好的涨一点记性。我第一反应还是求助外界，给孩子抱一个书法的辅导班，让练一练字。我也走了好几个辅导班，看到辅导班的学生非常多，而辅导老师只有一个，没有精力去一个个辅导。每一个孩子拿着一个字帖临帖。回到家中，我在孩子书写的过程中发现，不是她学习态度的问题，而是不知道该怎么写字？发现这个秘密之后，我感到非常的欣慰，庆幸在三年级刚开始的时候发现的，否则就会晚了。我发现，钢笔与铅笔是不一样的。老师没有刻意教过钢笔的书写姿势，已经如何写字。孩子写钢笔字的时候，总是不自然。她没有钢笔字的意识，认为只要写上行了。我坚持了书法作业和钢笔字帖，孩子还是混乱的书写。我知道了问题，没有人告诉她应该如何去写？看来，教育不仅是老师的问题，尤其是小学的三年级，如果家长不及时的督促和认真的校对，孩子的字体就很难看，也很潦草。尤其是，作业多一点，孩子写字慢的时候，家长认为字写的不好是作业多的原因。其实，是没有给孩子指出书写的问题。孩子的教育，需要家长的及时发现问题和解决问题，并不能够作为一个甩手掌柜，把所有问题留给老师，毕竟老师面对的学生很多。

二

孩子在被文章的时候，花很长的时间才能够背会。后来，妻子提醒背诵必须限定时间，否则会一直背不会。我接受了这个提醒，以后限定时间，让孩子在规定的时间去背诵。孩子基本上能够完成任务。这个说明限定时间孩子的注意力能够更加的集中。还有孩子出现问题的时候，她会继续去背，但是每一次都在同样的地方不会。慢慢的我发现，她一直在重复着背会的文章，对于存在的问题很难去解决。这也是很多人的通病，不能够集中解决问题，一直逃避问题。一直重复再会的地方。只有集中解决问题，才会能够真正的提高。直面问题不要逃避问题。