实践（2）

实践（2）

【背景资料】小王是一个离异家庭的孩子。在陪读的过程中，母亲跟着别人跑了。小王姊妹四人留给年迈的爷爷和奶奶。小王的父亲一直在外面打工。爷爷和奶奶的年纪大，没有能力在学习和生活习惯上给小王支持，只能够满足小王吃饱穿暖。但是，小王穿的很脏，生活习惯很差。小王的基础知识非常的差，大家有一点瞧不起她的感觉。

【对话】

我：你好， 初中已经渡过了一年，你感觉相对于小学，你认为，你有什么样的进步呢？

她低着头。显然对于这个问题没有思考过。我没有催促她。只是耐心的等待着。

小王：我认为能够主动学习了。

我：举例说一下。

小王：我每一天都在画单词，就是记不住。每一节生物课都在认真的听，生物能够考及格。地理课，我也能够听懂，只是不会识图。

我：看来你真的进步很大。还有么？

小王可能感觉作为数学老师的班主任，不说一点数学是不好的。

小王：我的数学也有进步，能够会算简单的计算题。每天的作业都是按时交的。

小王的数学一般情况是考个位数，偶尔突破个位数，但是她每天都会准时把作业交上。我也知道她是抄袭的。

我：看到你的努力了。你认为初中和小学的数学课堂的不同是什么呢？

小王沉默了。但是，一会儿，她开始哭泣。我感到很吃惊。这个问题有什么不妥吗？

我：有什么不舒服吗？

小王：小学的时候，我考个位数，老师会打我，而且还会把我感到教室外边。老师越打，就越不爱学习数学。初中老师不打我。

小王的情商很高。

我：每一个老师处理的方式不同，可能小学的老师爱你的方式不能够被你接收。不过，我喜欢一个努力上进的孩子。你有什么目标吗？

小王：我要把个人卫生收拾好，要做一个干净的孩子。

我：不错，这个目标有什么具体的打算吗？

她摇摇头。

【耳目心王】

我说：

耳：老师通过你的谈话，听到了你相比较小学有了很大的变化。尤其是生物和地理科目。老师还听到你对初中生活很有兴趣。老师还听到你在努力的学习。

心：我听到你在努力的学习，尤其是生物和地理。你很满意这两个科目的表现。我听到了其实你是需要被鼓励的孩子，尤其是成绩差的时候，需要老师的鼓励而不是严厉批评。我感到非常的欣慰，能够通过生物和地理老师的努力，让你爱上了这两门学科。

王：通过你的谈话，结合平时对你的了解。我看到你特别美好的品质是乐于帮助别人，吃苦耐劳，思维清楚，表达能力很强。特别让我欣赏的是你能够坦诚和老师说出小学的往事，让老师能够引以为戒，更好的教育你。