7月4日，阅读《现代极简教育技术》P150-157
模块4是制作移动时代的课件，主要分享了H5课件。简单地说，这是一种从电脑到手机的一种新的阅读方式的改变。可以说现在的手机无处不在，很多人都机不离身。而且手机的存储量越来越大，很多原本在电脑上才可以做的事情，在手机上都可以完成。阅读更是如此。
H5课件的设计原理，黎教授分享了10条:聚焦主题;筛选内容;适合自学;控制时间;文字排版;可视化设计;解说与背景音乐设计;互动和参与设计;整体板式设计和极简教育技术风格设计。
印象最深的是最后一点，简洁是H5课件成功的关键之一。设计的时候一定要有极简教育技术的理念——"米勒—考恩定律"(4~7组块)，要做到文字少而精，图片醒目。
H5课件设计的平台有:易企秀，优芽网，美篇和初页。这4个平台，易企秀和美篇我有用过。前者模板很多，同样的内容做起来特别漂亮。后者操作起来很方便，图文结合，还可以加入视频超链接等等。
第1次用易企秀，是为了做一个共读预告。看到小伙伴发出的邀请函，图文并茂，排版特别漂亮，还有音乐。询问了一下，制作流程并不难。所以就用他的模板，制作了一期共读的预告。操作起来确实很简单。只需要把图片和文字替换一下，就可以了。
后来发现，里面的模板不少，还可以根据自己的喜好，调换模板里面的颜色。
现在美篇的功能越来越完善。可以像公众号一样编辑并推送文稿，也可以制作各种图片和视频。都是挺方便的。
手机成了人们不可或缺的随身物品，现在很多孩子，沉迷于手机中。父母都没有办法管理，一些父母把孩子送入私立学校，每年多花几万元，有的纯粹就是为了让孩子能够戒掉手机。想想有几分心疼，几分无奈。
去除杂草最好的方式是种上庄稼。极简技术让手机的使用链接生活，链接教学。如果能够把极简技术运用在教学上，创造出更多孩子喜闻乐见的微视频，或者是交流环境，能够引导孩子正确地使用手机，那将是下一代的福音。
现在的游戏基本上一分钟就有一个甚至几个痒点，对孩子的吸引力非常大。很多孩子玩电子游戏或者刷视频后，学知识时注意力很难集中。而且上课听讲时那种眼神是涣散的。
我们常常在想，如果我们的知识能做得像电子游戏一样好玩，那孩子的学习就像玩游戏一样。就不用过分担忧手机里的原住民了。
今天在看这一部分知识时，我又有一个新的想法，这些极简技术用起来都非常方便。如果我们把知识点给到孩子们，创设一些问题或一个项目，让孩子们通过共创来制作，把知识点变成有趣的视频或者是图文结合的作品。一个是孩子们可以玩。另一个是孩子们在玩的过程中，把知识学会了。最重要的是，在共创的过程中，孩子的交流持续着。
最后一点是最为重要的。现在很多知识手机一查一搜就可以出来，就几秒钟的事。有些知识晚一点学，或者没有学到，对人的影响可能不是太大。但是孩子跟人的交往，是非常欠缺的。这种交往能力，这种处事习惯，可能会影响到他们的一生。
如何利用极简技术，又能让孩子不要沉浸在电子产品中，能够抬起头，能够走出来跟身边的同伴身边的大人交流，这是很重要的。
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