【语文教学】《社戏》中的孩子王探究

在学习《社戏》时，我提出了一个问题：本文中的孩子王究竟是谁？

孩子们陷入了沉思，很快就有名孩子说是迅哥儿。

我吃了一惊，让他说出理由。他说迅哥就是这群农村孩子的皇上，他们围着迅哥转，竭尽所能，想尽办法惹迅哥高兴。

我只好纠正他，说孩子王是指在孩子中具有领导力，大家围着迅哥转，只是因为迅哥是城里来的，是客人，所以大家都优待他。

这时又有孩子说是阿发。阿发大公无私，在返航偷豆的情节中，阿发让大家偷他家的豆。

我没有料到一个原本简单的问题，就弄得一波三折。

我只好让学生们齐读了一下看社戏前的波折。没有航船，妈妈不让去，这一系列的波折都是谁给解决掉的。孩子们终于找到了孩子王——双喜。没有航船，双喜说八公公的渡船回来了。迅哥的母亲因没有大人陪同孩子们去，所以不让迅哥去，双喜打包票。打包票类似于我们写保证书。说迅哥从来不乱跑，八公公的船大，第三，大家都是识水性的。终于使迅哥能坐船出行看戏。

接下来我又组织孩子们齐读了月夜偷豆的情节，让孩子们找出偷豆的指挥者，孩子们又一次找出了双喜。

在阿发让大家偷他家的豆时，双喜考虑问题比较全面，害怕偷多了，阿发的娘要骂的，又指挥大家到六一公公的地里偷了一些。

吃完豆后，孩子们将豆荚豆壳抛进了河里，消灭了证据。双喜还在担忧八公公看出来，因为用了船上的的柴火和盐，并想好了对策。让八公公归还他们捡的枯树枝，并且当面叫他八癞子。

双喜是聪明机智，考虑问题全面，一心满足迅哥的愿望，是位出色的孩子王。