一首甜美的《点亮世界》开启了我们今晚的课程——《彩虹花为什么开》，正如这首歌的歌词“你的希望带着我的希望，风雨教我怎样成长， 从这里开始充满力量，  真情随爱洒在大地上， 点亮我的世界 。”“彩虹花”就像一道光，点亮了全国各地乡村孩子们的世界，为他们带去了光明与温暖。

彩虹花为什么开？

她，曾是一名普通的村小教师，从乡村走来，又回到乡村，完成了美丽的的蝶变；她汇聚爱，创造美，传递光；她用最美的声音、用一根网线连接世界的目光。她就是彩虹花和阅汇的发起人时朝莉老师。这一路走来，时朝莉老师一直不断追寻、探索、挑战和超越自己，用自己的能量汇聚更多的能量将彩虹花播种在广袤的大地，是什么力量让彩虹花一路花开？是爱的力量，是美的力量，也是光的力量。这就是彩虹花和阅汇的使命：汇聚爱  创造美  传递光。

彩虹花为什么开？

汇聚爱

在彩虹花导师团里，有“马云乡村教师奖”获得者王菲老师、王艳着老师，有我们青椒的优秀学员雷书红老师，还有著名的儿童文学家王钢老师等等，所有的这些老师们在彩虹花之前素未谋面、素不相识，但他们却因为爱汇聚于彩虹花，为更多热爱阅读的孩子们带去福祉。

创造美

不论是晨读课程、整本书阅读课程、创意写作课程还是好好玩的数学课程，都是导师团老师们的创造，他们力求以一种美的姿态将课程播种在孩子的心田。或许，他们只想播下一粒种子，却不曾想收获的是一片花海；或许，他们只想让彩虹花绽放，却不曾想更为乡村的孩子带去了阳光。就这样，彼此和一群志同道合的人在网络上创造一种充实的美、真实的美、朴实的美！

传递光

“借时光之手，暖的不仅是一束花，还有一颗心，一缕光，一条路”，彩虹花和阅汇图书捐助计划启动后已为29所学校捐助796本导师教学图书、956本自读漂流书；为20个班级提供715本彩虹花春季共读图书；联系担当者行动为28个班级配备了班级图书角，含书架和2000余册图书。

彩虹花为什么开？

彩虹花为什么开？

1、以晨诵为起点，快速入门

只要班级有上网的设备，就可以在CCtalk上听课，并且时间比较短，针对不同年龄特点的孩子，精选合适的诗歌，通过形式多样的方式呈现，易于孩子们接受。一日之计在于晨，每天清晨在固定的时间，用最美的声音开启美好的一天或许也是孩子们的一种美好期待!

2、以阅读为主线提升孩子核心素养

通过不同的阅读课程，在不同的学习内容之间建立有意义的连接；帮助孩子们获得整体、全面的知识。有的班可能只有几个孩子甚至是一个孩子，但他们也不孤独，因为在网络的那头有许多孩子此时此刻正在一起上课，这种跨区域的学习，开阔了孩子们的眼界，也培养了孩子们的协作学习能力。

3、以多途径促进全面发展

一节课上完了并不意味着课程的结束，所以彩虹花提供了多种平台展示学习成果，比如“你的声音最美”小打卡，在六一征集最美诗配画，将很多优秀的作品浓缩在《花儿朵朵开》期刊，这些都是孩子们自我展示的舞台。

4、因互联网+赋能 插上翅膀

脚步不能抵达的地方，课程率先抵达，脚步所到之处，孩童笑颜如花。在这个互联网时代，互+为彩虹花插上了隐形的翅膀，飞向了遥远而美丽的新疆，翻山越岭飞向了隐藏在祖国大地上的村小，飞向了更多乡村教师的面前，让更多的孩子、更多的老师看到了彩虹花开！

彩虹花为什么开？

最美的遇见

初遇彩虹花，被她的美吸引，想把这种美和孩子们共享，但是班级设备有限，我们无法参加彩虹花晨读课程。但这并不能阻挡我们阅读的脚步，于是我开始将每天的诗歌摘抄下来，然后在第二天的语文课上朗读给孩子们听。只有我自己朗读还不够，我要让每个孩子都能尝试着去朗读，所以我把“我的声音最美”小打卡推送在班级微信群，向家长说明小打卡的目的，然后一步一步地教给大家怎样进行打卡。就这样，孩子们开始了小打卡之旅。时至今日，我带领孩子们在“我的声音最美”小打卡已经奋斗72天。从刚开始的一遍一遍重复讲解如何进行小打卡，到现在孩子们很自如的自己进行打卡，72天的坚持，他们不仅仅是体会到诗歌的意境美，更学会的是坚持做一件事，这份毅力也是彩虹花赋予的能量。暑期放假前的家长会结束后，一位家长对我说：“这个小打卡真的挺好，让孩子喜欢上阅读。”所有的坚持终将美好，所有的付出终将有收获，愿我们班的48个孩子也如彩虹花一样向下扎根，向上生长，最终绽放自我！

彩虹花为什么开？

有孩童在的地方就有彩虹花开，从低段晨读到高段晨读，从一个人的努力到一群人的坚守，背后凝聚着的是什么？是爱，是梦想！正如时朝莉老师说：“不辜负每一刻共度的时光，不辜负这一路相伴的旅程。”也是这份不辜负，才得以让她三年来，无论春夏秋冬、严寒酷暑，她都用最美的声音和清晨的阳光吻醒全国各地的孩子们，共度诗意的旅程。愿我们每一位乡村教师一起汇聚爱，创造美，传递光，让孩子们的世界充满爱，为孩子们的世界带去更多的光明和温暖！