整合社会资源，助力教师专业成长——扎根农村，结伴同行

  今天过得真是特别的充实。读诗打卡，画彩铅画，这简书，打针。晚上六点半又准时的守候在电脑旁准备听课。

整合社会资源，修理专业成长。光看到题目，就把我深深的吸引了。我在cctalk平台听过张倩老师主持的课程。对这位老师印象很深。今天张老师非常漂亮，也给我们带来了一堂非常特别的课。关乎每一个农村教师自身发展。

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张婧老师给我们推荐了四部有关教育的电影。希望大家可以更多的去了解有关教育的故事，学到更多理论教育知识。

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今晚讲座分为五部分

一  每一个教师都是普通人，但是每个人都可以成为更好的自己。

张老师通过教师刚开始入职“自我怀疑”来剖析自己，剖析原因。通过与学生的互动，总结出自己不足，树立自己的信心。这部分我听的特别多认真。因为自己在工作之初，也遇到了同样的问题。直到遇到青椒计划，才和自己工作九年的迷茫，永远的说再见。

二  每个人都有认知的局限。

“人无完人”，努力方为上策。

三  向儿童学习，得到生活给予。

这部分我的体会特别深。我教的是初中学段，比较小学而言，学生们的思想更加接近成人的思想。特别是留守儿童和留守单亲家庭的孩子比较多。所以学生们的思想特别容易受到讲课内容的影响。

记得有一周是“母爱教育日”。我带领同学们学习了《烛光里的妈妈》这首歌曲。当我让大家轮流来表演时，A同学以往表现的特别积极，而今天却没有了往日课堂的活跃度。我马上意识到，他是个留守而又单亲的家庭的孩子，我马上安慰他，可以选择一首自己喜欢的歌曲演唱。这个学生当场就哭了.....哭的好伤心。说自己的愿望就是能够在自己取得成绩的时候，与妈妈一起分享喜悦，可是自己的妈妈却一个电话号码都没有留下.......整个班级的气氛很尴尬。学生却反过来安慰我，让我不要受他情绪的影响。小小的年纪，可以在自己受到外界情绪影响下，还可以想着老师，是怎么样的一种思想境界。经过三年努力，这位学生是当年中考中我们学校最优秀的那个。

有的时候，学生可以当做我们的老师，告诉我们，注意每一个细节，理解和考虑每一个人的感受。

四  终身学习，可以不是孤军奋战。

作为教师，必须终身学习。这是我们每一位教师必须做到的。否则你就会被社会淘汰。“不是孤军奋战”你可以通过阅读，通过写作找到志趣相同的盟友，找到相同目的，找到一起坚持下去的理由。无论你是在村里，还是在乡镇，都会活出自己精彩的一天。

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五    每个人都是一个国家

“心有多大，舞台就有多大”。你站的高度，决定你的眺望度。人一定要站在自己最好的角度去分析问题？才能够得出与众不同的观点。才能让世界与你同行。才能让更多的人跟随你的脚步。报团取暖，才能结伴同行。

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在21世界教育研究院寻找“小而美”乡村学校的过程中，涌现出了很多优秀的校长。其中张老师讲了河北商丘王二保小学李志磊校长等一些优秀的带头人。李校长我们有过交集，是我向李校长学习他的《村小，一个不容忽视的地方》这篇简书的写作。李校长给了我很多的意见。最重要的就是那句“做的多了，自然写出来的文章就多了........”。我自愧不如，自己做的很少。今后争取做的更多吧。

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对于现实中

1资源分配；

2教师队伍；

3教育理念；

4行政干预等

现实问题。张老师有自己的独特见解，最终鼓励我们要遇见更好的自己。

张老师来自21世纪教育研究院，那么他们的组织是如何做的呢？请看下图。

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我们农村青年教师，要通过自己自身学习，努力让自己变得更加优秀，才能够让你的学生更加优秀。实现心中梦想，需要的不只是三分钟热度，更需要的是后续的坚持。还有一颗热爱教育的心。