我的课堂要求

开学第一课，和学生拉好关系，熟悉学生，并给学生提出学习要求。

开始，我只是打算简单进行自我介绍，然后让学生自我介绍。一班已经做了相应的热身活动，大家有了一定的了解。二班，这是第一次见面，师生都很陌生。要上好课，就一定熟悉并拉进关系。二班，我先了简单介绍了姓名，然后简要的介绍了从教的经历。本打算结束，大脑中闪出一个念头，用特殊的方式让学生记住老师，记住数学课。我边介绍边思考该用什么样的方式进行？最终，我选择用握手的方式。我和每个学生握手，并询问姓名，送出我对他们的祝福。每一个孩子旁边说一声，合作愉快。而学生，每个学生用自己的方式介绍自己，同时，每个人展示自己标志性动作，说出对数学的期待。每个学生是站在讲台上面向大家。

完成了这一个任务，接着开始我的课堂要求。

1.准备一个大笔记本，而且稍微厚点。这个笔记本的用途就是进行错题整理，错题反思。在平时的学习中，可以把错题进行分析，改正，再学习。这个笔记本还可以进行预习记录。笔记本把每节课的重点知识点，重点题型，用不同颜色的笔记录下来。笔记本起来预习作用。而且还要不断的重复学习。一般一周到两周的时间。

2.准备一个小笔记本。这个小笔记本的作用是用来记录老师平时的要求。还可以把数学的概念和好题摘录下来，可以随时学习。小笔记本灵话运用，可以增加学习的乐趣，有效的利用时间。

3.准备一个小盒子，放在讲台上。学生用便利贴进行书写。可以把对课堂上的不懂的问题，学习过程中存在的疑惑，还有对老师教学的建议等等写下，只要你有足够的想法，都可以大胆的写出来。而且要求每个学生至少一周写两个建议，课代表一周交给老师。老师保证每条疑惑都会回应。对于有质量的建议，会进行神秘的奖励。我希望通过盒子架起老师与学生的交流桥梁。

4.准备一本草稿纸。我的草稿纸不需要新本子，而是写过的本子，几个叠在一起，订一个厚厚的本子。这个草稿本，每页打几个大格子。每道题都在格子里做，而且每一道题都有顺序。我认为，一个学生能做好草稿本，就会有好的学习习惯。

5.做好上课前的预习和课后的及时复习。预习的方法，先通看一遍书，再回顾看完之后发现本节的重点知识点是什么？再回看一遍，主要检验是否对知识点把握准确。感觉问题不是太多，可以做后面的习题和练习册。寻找什么地方有问题？对于出现的问题一定及时的记录。复习一般在一至两周内，对于重点内容，重点题型，易错点进行复习。复习不是简单重复，而是要总结，要有提升。

6.进行数学阅读。购买一本数学读物。

7.买一本喜欢的数学资料。自己选择，自己做完，老师督促。

总之，数学课的学习需要思考，需要训练。