妈妈的困扰：
周末，妈妈正看手机消磨时间，业主群的新消息就来了，就习惯性的点开了，是张照片，一个小男孩坐在车顶上张牙舞爪，妈妈心想：这孩子够淘的啊！
可立马就感觉哪里不对，赶忙把照片放大了，这才看清楚，照片里的孩子就是自己7岁的宝贝儿子。
紧接着，文字信息就出现了：各位邻居，请确认一下，这是谁家的孩子，车上新添了许多划痕，不知如何处理？
妈妈有些慌，还有些生气，赶忙喊来了孩子爸：你说就这样不打声招呼就把咱儿子的照片发在群里，合适吗？
看了照片的孩子爸没接茬，气呼呼的冲老婆吼叫：这可是辆好车！你看看你，平时小打小闹你不管，还不让我管，你看他现在，都上车了，下一步是不是要拆房了？！
妈妈有点犹豫了，是该严厉的教训孩子一顿呢？还是应该和孩子说清楚，别人的车顶是不能随便乱爬的？
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一个七岁的孩子，还能把别人的车顶当玩具，这是有点奇怪的。因为这种事极少发生，不是因为车顶太高爬不上去，而是因为绝大多数孩子知道，车是别人家的，车顶是不能爬的。
不过，有了妈妈略显奇怪的反应做注脚，孩子的这个奇怪行为也就显得有些合情合理了。
不用说是辆汽车，就是辆自行车，孩子给人弄坏了，做父母的是不是也应该首先想到给人家赔礼道歉以及合理的赔偿？这个妈妈可倒好，倒找起人家的错了，你说奇怪不奇怪？
让我更奇怪的是妈妈提出的那个问题：是该严厉的教训孩子一顿呢？还是应该和孩子说清楚，别人的车顶是不能随便乱爬的？
这不用进行“心理分析”，稍有点生活经验的人都知道妈妈的真实想法：她觉得这不是大事，孩子并没有犯什么不可饶恕的错误，不需要吹胡子瞪眼的教训孩子。
妈妈之所以问这个问题，只是她对自己的想法不太确定，想着找个帮手，比如正在写文章的我，她希望我支持她，希望从我的嘴里说出她想要的。一旦这样，成功了她就会说自己英明神武，失败了那我就成了跳进黄河也洗不清的替罪羊——都是那个叫徐少波的胡咧咧的。
别人家的东西是不能（乱）动的，损坏了别人的东西是需要道歉和赔偿的，孩子犯了错误是需要进行（严厉）教育的，这些道理不都是明摆着的吗？这些对孩子的基础教育难道还需要文凭？还需要理论的论证？这真是滑天下之大稽。
但接下来，我要说一点关于惩罚的理论。
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对一个7岁的孩子来说，他在大概率上知道自己干了什么，比如爬上了别人的车顶，那他知道自己这个行为的后果吗？知道他这个行为将给别人带来什么样的伤害吗？知道他这个行为会给父母带来什么样的麻烦吗？
在大概率上是不知道的。如果（真的）知道，就不爬了。
那孩子怎么才能知道呢？
需要父母告诉他。就像这个妈妈说的，要和孩子说清楚，别人的车顶是不能随便乱爬的。
可问题是，我们做父母的明确的说了，孩子也点头说知道了，那孩子就能做到吗？
我们从小到大知道无数的道理，比如“书山有路勤为径、学海无涯苦作舟”，比如“天道酬勤”，可我们又能做到多少呢？我们是不是能休息就不工作，能躺着就不坐着，能看手机就把书扔在一边？
那怎么才能让孩子记住并有可能做到？必须得让他吃些苦头，有些切身的体验。
对孩子来说，挨打、挨骂是苦头，父母的怒气冲冲、大发雷霆是苦头，罚站、罚劳动、罚不准玩游戏这些都是苦头，跟着父母去给人家赔礼、赔钱、道歉也同样是苦头。
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说的再哲学一点，这些都是惩罚的形式，目的是为了让孩子记住。孩子犯了错误，就必须要给予适当的惩罚，而惩罚就必须要有必要的形式。抚摸着孩子的头、温柔的、和颜悦色的对孩子说：娃啊，记住，别人家的车顶是不能爬的，知道了嘛？这是惩罚吗？这不是惩罚，这是在秀恩爱。
而惩罚的更大目的，则是保护孩子，保护孩子不犯过大的错误，不突破过于危险的边界，保护孩子能平安的、幸福的、自由的度过漫漫人生。
有什么疑惑尽管问
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