23 黄继光
【核心素养目标】
文化自信：从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。
语言运用：能找出描写黄继光语言、动作的相关语句。
思维能力：能够提取文中关键信息并概括课文的主要内容。
审美创造：运用本单元品味人物品质的方法，拓展阅读其他英雄人物故事。
【课前解析】
关注课文:《黄继光》是一篇精读课文，讲述的是 20 世纪 50年代抗美援朝战争“特级英雄”黄继光的事迹。1952年10月在上甘岭战役中，为夺下被敌人占领的 597.9高地，黄继光冒着枪林弹雨去执行爆破任务，他将生死置之度外，用自己的胸膛堵住敌人的枪口，为夺取战斗的胜利牺牲了年轻的生命。课文通过动作、语言描写，充分展示了黄继光视死如归的英雄气概。教学时，让学生从整体入手，抓住描写黄继光的关键语言、动作的语句，让学生真正与文本对话，感受黄继光的英雄气概。
上甘岭战役：美方称为三角山战役，是1952年10月14日至11月25日中国人民志愿军与“联合国军”在上甘岭及其附近地区展开的一场著名战役。1952年10月14日，“联合国军”调集兵力6万余人，大炮300余门，坦克170多辆，出动飞机3000多架次，对志愿军两个连防守地约3.7平方公里的上甘岭阵地发起猛攻，志愿军防守部队进行了顽强抵抗，阵地多次失而复得。双方随后不断向上甘岭地区增加兵力和重武器，使上甘岭发展为局部战役规模。激战持续至11月25日结束。在持续43天的战斗中，志愿军与“联合国军”反复争夺阵地达59次，志愿军共击退“联合国军”900多次冲锋。最终志愿军守住了阵地，取得了胜利。上甘岭战役激烈程度为前所罕见，特别是炮兵火力密度，已超过第二次世界大战最高水平，志愿军在此次战役中打出了国威军威。
【教学目标】
1. 认识“役、屡”等6个生字，读准多音字“晕”，会写“射、弹”等6个生字。
2. 能够提取文中关键信息并概括课文主要内容。
3. 能找出描写黄继光动作、语言的相关语句，从中感受他视死如归的英勇品质。
4. 运用本单元品味人物品质的方法，拓展阅读其他英雄人物故事。
【教学重点】
1.能找出描写黄继光语言、动作的相关语句，从中感受他英勇顽强、视死如归的英勇品质。
2.运用本单元品味人物品质的方法，通过语言、动作的描写感受人物品质，拓展阅读其他英雄人物故事。
【教学难点】
运用本单元品味人物品质的方法，通过语言、动作的描写感受人物品质，拓展阅读其他英雄人物故事。
【教学过程】
一、简介背景，导入新课
学习活动一：谈英雄
每个人心中都有自己的英雄，也许是举世闻名的大英雄，也许是守卫边防，保卫祖国的战士……请同学们说一说你心目中的英雄是谁？
从古至今我国历史上的英雄人物数不胜数。1950年6月，美帝国主义发动了侵略朝鲜的战争，又把战火引到我国边境。10月，中国志愿军雄赳赳，气昂昂跨过鸭绿江，抗美援朝保家卫国。
在这场战役中，有这样一位伟大的志愿军战士，他用年仅21岁的生命谱写了一曲壮烈的英雄赞歌，他就是抗美援朝特级英雄黄继光。同学们，伸出手我们一起来写一写这位英雄的名字。板书（黄继光）带着崇敬的心情，跟我读出他的名字：黄继光。今天这节课让我们一起走进课文去了解他的英雄事迹。
二、检查预习，自主展示交流
学习活动二：预习成果展示交流
1.走进英雄黄继光
黄继光：1930年出生在四川省江中县一个农民的家庭里，小时候给地主当长工，受尽了地主的残酷剥削和压迫。1950年黄继光参加了民兵，第二年参加中国人民志愿军,1952年10月20日在朝鲜上甘岭战役中壮烈牺牲。
2.认识抗美援朝战役：视频或文字资料。
1950年6月25日，以美帝国主义为首的外国侵略军发动侵朝战争，并妄图以朝鲜为跳板，进而侵略中国。中国人民为了抗美援朝，保家卫国，组成了中国人民志愿军，于1950年10月25日赴朝鲜前线，和朝鲜人民并肩作战。经过3年苦战，打退了美国侵略者及其帮凶军队，追使美帝国主义签订了《朝鲜停战协定》。
3.了解上甘岭战役
上甘岭战役是抗美援朝战争中的一次重要战役。1952年10月14日，侵略朝鲜的美军向上甘岭阵地发起进攻，战斗异常激烈。经过反复争夺，我军收复了已失的阵地，于11月25日胜利地结束了战斗。这次战役历时43天，歼灭敌人二万五千余人。黄继光就是这次战役中涌现的特级英雄。
三、初读课文，梳理文章内容
学习活动三：加小标题，复述课文。
有感情地朗读课文，边读边想：课文写了黄继光的什么英雄事迹？尝试着用小标题的形式概括课文内容。
本课按事情发展顺序，步步展开故事情节。分别写了接到命令、主动请战、勇堵枪口和战斗胜利四部分内容。请同学们根据四个小标题，简要复述课文内容。
在前面，《小英雄雨来》《芦花鞋》课文中，我学会了添加小标题概括课文的方法。这篇课文第1-4自然段介绍接到命令，第5到6自然段是主动请战，第7到11自然段是勇堵枪口，第12自然段介绍的是战斗胜利。
四、品读课文，感受人物品质
学习活动四：读课文，做标注。
读课文，完成下列要求。
1.画一画：用横线画出课文中描写黄继光语言的语句，用波浪线画出描写黄继光动作的语句。
2.想一想：从这些句子中感受到黄继光怎样的英雄品质？
3. 读一读：有感情的朗读课文，读出黄继光的英雄品质。
学习活动五：读对话，演英雄。
请同学们仔细品读黄继光的语言，体会一下表现了任务什么品质？
请同学们根据老师的改编，小组内表演一下当时的情景，要加上适当的动作，注意语气、动作和表情。
学习活动六：找动作，品精神。
交流文中关于黄继光的动作描写，体会人物品质。
有感情的朗读黄继光的两次站起来。
看视频
学习活动七：小练笔
此时此刻，你最想对战斗英雄黄继光说些什么？把你内心涌动的情感化为文字表达出来吧。
五、阅读链接，传承英雄精神
教师引导：同学们，你们知道吗？朝鲜战场上用胸膛堵枪眼的黄继光仅仅只有21岁呀，后来他被评为特级英雄，从此刻在了一代代中国人的脑海里，之后他的连队以黄继光名字命名，接下来让我们一起走进这支英雄连队。
阅读链接一：黄继光英雄连
70年前，在上甘岭战役中，黄继光在多处负伤、弹药用尽的情况下，用自己的胸膛堵住敌人的枪眼，壮烈牺牲，年仅21岁。尽管英雄已经离开，但是他所在连队里，一代代官兵们仍旧称黄继光为“老班长”，宿舍里还保留着他的床铺，睡前，战友会把他的被子铺开，起床的第一件事则是把被子叠好。每当点名时，他的名字总是第一个被提起，那一声“到”从全体官兵的口中喊出，穿透营区，穿越时空，承载着思念，更激励官兵传承先辈精神扛起时代责任。历经多次改革换羽，如今的“黄继光英雄连”已经成为空降兵的一把尖刀，“忠诚、勇敢、善战、奉献、担当”的新时代黄继光精神指引新一代官兵沿着英雄足迹奋勇前行。
1998年，黄继光连官兵在荆江大堤与洪水鏖战79天，实现了未溃一堤、未损一闸、未折一兵的战绩，连队被评为“抗洪抢险先锋连”。
2008年5月14日上午，空军空降兵部队再次飞赴茂县上空。11时47分，时任空降兵研究所所长的李振波带领15人组成的先遣小分队，携带通信、引导、侦察等装备，分成两个批次从4999米的高空跳下，在无气象资料、无地面标识、无指挥引导的“三无”条件下“盲跳”至茂县地域。15名黄继光连队的空降兵，如同他一样视死如归，这就是英雄力量的传递，是我们中国生生不息、力量传承。
阅读链接二：汶川地震男孩成黄继光连新排长
2008年汶川地震后，来自四川什邡的12岁男孩程强，用稚嫩的双臂高举着一条横幅，上面写着：“长大我当空降兵”。他长大真当上了空降兵，2013年，程强带着憧憬迈进了“黄继光连”的大门。这些年，他苦练本领，担任了模范空降兵连的排长。
其实像黄继光这样，为了祖国和人民的利益，勇于献身的英雄还有很多，比如抗美援朝时期在烈火中永生的邱少云；解放战争时期手托炸药包，炸毁敌人桥头堡的董存瑞；抗日战争时期将敌人引上绝路，英勇跳崖的狼牙山五壮士等等。正是有了这许许多多的英雄，我们的祖国才会日益强大。这样的爱国精神不仅表在战场上，也存在于各行各业：2020年疫情的防控中涌现的无数抗疫英雄；保卫人民生命财产安全武警战士、消防官兵；为国家发展默默无为，无私奉献的科技工作者等等，他们都有一个共同的名字叫做英雄。
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