期末考试马上就要到了，相信每个辅导孩子作业的家长们又有了不一样的体验！
忙啊~！累啊~！愤怒啊~！无奈啊~！焦虑啊~！……
本文就和大家一起来梳理一下这个阶段的各种问题，目的是想给大家出谋划策，解决一些当下最为现实的问题。
我家孩子二年级，再过10天就要期末考试，也就是最近几日，作业量突然陡增，尤其是语文，老师恨不得家长在家里将23节语文课及其课后的所有生词、成语、近义词……每天都写一遍！！！
这架势好像是以后的日子不过了，现在可劲儿的造吧！
这个工作量实在是太大！群里有家长在不断的抱怨，也有寻求解决办法的，更有无奈继续坚持的——有写到晚上10点的，甚至也有写到晚上11点的！！！
但，我只让壮壮写到9点（从7:30开始写），9点过后，就停止一切工作。因为还有更重要的事情要做：洗漱、上床睡觉，以及睡前的阅读。
可能有人会说：二年级的孩子，成绩就那么重要？何必呢？！
针对这种情况，我们这里插一个话题，学习成绩真的有那么重要吗？
有些人可能不理解，孩子，还这么小，干吗那么拼呢？！
不得不说，说这个话的人，其实并不了解孩子的心态。
每个人都希望自己有足够好的表现，学习虽然只是一方面，但对于学生来说，这是最重要的一个环节。
这不是说，孩子天性就对成绩敏感，而是周围不可避免的环境造就了这个结果。
朋友聚会，家长一定会问，你家孩子学习怎么样？成绩如何如何啊？
甚至小朋友之间，玩着玩着也会将话题拐到这里，开始聊成绩的事情。
春节放假回家，长辈遇到孩子的开场白也是，今年考得怎么样啊？
——你说，这是多么让人讨厌的一句话，我估计这句话能排在最让人厌恶的前十名！
不管你是否在意，亦或是有意回避，对成绩的关注，都已无孔不入的进入到我们的和孩子的生活中，并且深深的影响着孩子的学习心态！
我的孩子学习不差，他自认为自己中等偏上，但却不认为自己是个好学生。这一方面反映了一些事实，另一方面也说明我的孩子不够自信。
之所以对自己有这样的评价，主要原因是不够自信。
我们知道，不自信有天生的原因，也有后天的影响。
天生的原因，我们自不必理会，重要的是承认这个事实。
至于后天的影响，主要就是考试中对自己一次次的定位。
家长们之所以很看重孩子的成绩，一方面希望自己的付出有所回报；另一方面，是希望孩子能够获得学习上的自信，给自己一个更高的定位。
有一句话放在这里就很合适：努力变得优秀，并且保持优秀，最终让优秀成为一种习惯。
我想，这是每个家长都希望看到的结果。
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聊完了成绩，我们回到今天的正题，继续聊如何在段时间内有效的提高孩子的学习成绩？
有三个办法：
（1）挑重点，按照自己的思路进行复习
我们一定要清楚一个事实，老师布置的作业一定是针对全班所有同学的。因此我们必须针对自己孩子的情况，做出具体的选择，砍掉一部分不重要的，这就节省了大量的时间。
我每天都会列一个作业清单，有时间内，就尽量全做，没时间呢，就要舍弃一些东西。
（2）对考试要有正确的认识
临近考试，孩子每日的随堂练习也就越来越多了。
家长一定要认识这些小测试的目的，不是为了获取高分，而是为了检验学习的成果。
也就是说，当发现错误时，我们不应该生气，而应该高兴！因为终于找到自己的不足了！试想，如果总是满分，我们反而应该担心，因为小测试不光没有发现我们的不足，也让我们放松了警惕！
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（3）利用科学的记忆方法。
知道了考试的目的，我们在家里辅导孩子作业的时候，也要以这种方式不断的冲刺、挑战孩子的记忆，然后将孩子可能出现的错误进行汇总，最后利用科学的记忆法进行记忆。
我们这里向你提供的是艾宾浩斯遗忘曲线。
艾宾浩斯是记忆心理学的鼻祖，简单来讲，这条记忆曲线，是艾宾浩斯研究人类的记忆规律后发现的一种记忆规律，利用这个规律，我们可以将短期记忆有效的转化为长期记忆。
结合上面的论述，我给你举个例子：
首先，以考试的方式，让孩子快速默写完两首诗——掐表，可能有一半的生词不会写；
接着，让孩子自己改错，每个错误的词不要多些，写上一个或两个就行——我们的目的是多次反复记忆，而不是像以前那样一次写很多，靠单次去记忆；
然后，马上听写这些生词（第一遍：间隔5分钟）；
再然后，稍作休息，或者换个脑子干点其它作业，再听写一遍（第二遍：间隔15分钟）；
最后，在孩子睡觉前，再让孩子看一遍这些生词（第三遍：间隔50分钟）；
第二天，再听写一遍之前经常出错的生词（第四遍：间隔1天）。
……
这个方法就是艾宾浩斯记忆曲线，具体操作可以在网上下载excel表作为指导。
我们的目的非常简单，就是要让自己和孩子的每次付出都作为下一次成长的铺垫。
上述三个办法，其实概括起来就一点，如何提高学习效率，让我们付出的每一分钟都有回报，都有效！
好的，希望今天的课程对你有启发，我相信每个家长都有自己的一套理念，希望你能给我留言，我们共同学习，交流进步！
我是石头聊家庭教育，感谢你的关注！
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