天水一色
1.我们是主动享受者，不是被动的执行者
上周朋友休年假，打算旅游放松放松，目的地还没定，就开始焦虑，6天的时间，想去的地方太多，结果不知道去哪了，让我们给出主意。于是大家在群里七嘴八舌的说开了，有说去澳洲的，有说去马尔代夫的，有说就在国内转转得了，最后也没说出个子卯寅丑来，地方还没定。大家各种攻略就搬上来了。看的我是眼花缭乱，朋友半天没说话，我就估计她应该也头大如斗吧。到我这时，我的意见很简单，地方无所谓，高兴就好！朋友最后也没 确定具体去哪，脑子估计还乱着呢。
我不知道大家旅游的目的为了什么，我出门旅游就是放松去的，顺便看看美景，增长一些见闻，旅游是件很享受的事。可实际中我见到好多朋友旅游还没出门，就开始焦虑，刚开始是为去哪焦虑，地方好不容易选出来了，又开始上网查攻略，观看别人的体验，有的甚至会把攻略打印出来，做成自己的行程安排。
出门旅游本来应该是件很随意很舒心的事，结果搞得和行军打仗一样，不单有行军路线图，还有锦囊妙计！
不知道这算不算本末倒置，旅游本来是我们享受生活的福利，它是我们放松的手段，我们通过旅游来完成放松的目的，结果我们却把旅游当成了目的，为了完成这个目的，我们焦虑的思考怎样更好的完成，为了更好的完成，我们寻找攻略，它就是我们完成旅游的锦囊妙计。在完成过程中我们全身心的执行，高强度的执行会把我们的身心拖的疲惫不堪，又哪来的时间思考旅游的意义。难怪好多人感叹，每次旅游完，比上一星期班还要累！
我们宁愿腿不停的走着，也不愿意静静的思考，我们宁愿咀嚼别人消化过的知识，也不愿享受在旅游过程中见到的惊奇，仅仅是因为这些惊奇可能伴随着一些不确定。为了像完成任务一样更好的完成旅游，我们不相信自己，也没有耐心思考怎样完成，我们直接采取拿来主义。别人的经验就是我的，“采众家之长，成一家之言”本无可厚非，可并不是所有的东西都适合拿来主义的，由于懒于思考，我们只能接受别人淌出来的路，可我们不知道，我们在接受的时候，少了太多太多的惊奇了和发现的乐趣，旅游也失去了它本来的意义。
享受攻略的同时，我们就由一个主动的享受者变成了被动的执行者。
平等
2.家庭教育，父母不能只做知识的搬运工
再反过来思考，我们的家庭教育难道不是这样吗，教育孩子本来是非常重要的事，它关系着孩子未来的健康成长，关系着孩子的心智成熟。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的启蒙老师，父母的一言一行都足以影响孩子的一生。可如此重要的角色，好多父母却往往草率对待，他们在教育孩子的过程中根本不认真思考。
当孩子教育遇到问题后，他们更多的是处在焦虑中，宁愿马不停蹄的奔走在各个育儿培训，也不愿意耐心的关注孩子的一言一行；宁愿每天花巨量的时间，找度娘查找所谓的教育攻略，也不愿认真摸索自己的孩子应该怎样因材施教；宁愿逼着孩子参加各种兴趣班，也不愿意听听孩子内心的需要。
现在是知识爆炸的时代，我们每天泡在知识的海洋里，想要什么知识我们就吸取什么什么知识。在吸取知识的时候，我们更多做的是一个输入输出的媒介，甚至部分靠贩卖知识谋生的网络红人，公然给自己贴的标签就是知识的搬运工。
在搬运知识的过程中，人其实就是一台高智能的机器。
在快节奏的今天，知识的爆炸输入，为我们节省很多探索的时间，大大的加大了我们的时间效率。具体的工作可以照搬的攻略解决，可具体到孩子的教育的问题，还能只是简单的搬运吗？
人和机器最大的区别就是人会思考，人不是只会接收的机器。可面对如此重要的家庭教育，我们并没有选择认真思考究竟教育意味着什么。在教育孩子过程中，一旦遇到问题。好多家长首先不是思考问题出在哪，而是选择把问题抛给网络，在网上寻找所谓的育儿宝典、行动指南。对待孩子的教育问题就像出门完成一次旅游，像某款游戏打个副本一样，积极寻找攻略。如果攻略还搞不定，或者嫌麻烦，就会给孩子报个班，像游戏中找人代打一样。可这个方法用在家庭教育上，却是如此的怪异。
孩子天生存在个性化差异，天生我材必有用，每个孩子都有自己的闪光点，但不是所有的孩子都能得到合适教育的。因为在我们找宝典、报班的时候，我们下意识的忘记了孩子是有个性差异的，并想当然的想着靠这些前人总结的宝典攻略，能够帮我们，披荆斩棘的解决孩子所有的教育问题，并想象着我们是如此的重视教育，为了孩子我可以花费巨量的时间学习攻略。可却不知，孩子不是固定模式的副本，攻略也只是部分孩子的攻略，要解决自己孩子的问题，还需要父母认真关注孩子，沉下来思考。
但事实是，对孩子问题的思考，我们却很少费尽心思的琢磨，我们更多的是在网络的海洋里，迅速攫取知识后，做知识的搬运工，学到什么，我们就会给孩子用什么。至于用的对不对，抱歉，没心思想！
用心关注
3.家庭教育就是父母对孩子用心的关注
我们究竟是为了教育孩子，还是只是为了“教育而教育孩子”。在教育孩子的过程中，我们常常为了教育而教育，忘记了教育的初衷。就像前面说的我们不知不觉忘了旅游的意义。
教育是为了让孩子更好、更健康的成长，教育也是帮助孩子心智成熟的过程。可我们在忙碌的接收各种攻略的时候，已经没时间思考，也没时间用心的关注孩子。我们更多是执行学到的攻略，在执行的过程中一旦孩子没做好，我们就会打着一切为了孩子的大旗，对孩子实施人格干预。本来我们教育孩子是为孩子健康成长的，可在执行的过程中，我们却亲手撕碎了孩子刚刚建立起来的自我，还有萌芽的独立人格，以及微弱自尊。最可悲的是这些都不是显性的，可这些又都在潜移默化的影响着孩子的心智，并伴随孩子一生，有的成年人至今带着童年的烙印，洗不掉！
那么究竟该怎样教育孩子，其实家庭教育很简单，就是对孩子用心的关注。家庭教育在如今知识爆炸的时代，从来不缺教育攻略，缺的是父母真心的爱，缺的是由于父母的爱，而对孩子用心关注产生的发现，缺的是发现后的持续思考，缺的是对攻略的选择与加工。
发现是前端，攻略是后端。前端没做好，后端做的越好，问题可能越大。就像我在前几天分享的一篇文章中说的：
我不拍前路艰险，我就怕一开始就走错了方向。
家长用心关注孩子的过程，并不是持续的付出，它本身也是对自己的修炼。在关注孩子的过程中，家长会发现孩子一些优秀的地方，也会发现孩子一些不足的地方。同时家长也会通过关注孩子映照出自己的一些问题。为了更好的影响孩子，家长必须自己做出改变，为孩子做表率，在榜样力量的带动下，孩子会受潜移默化的正面引导，接受引导的孩子就会逐渐进步，孩子的进步又进一步刺激家长的进步，从而逐步形成共同成长的良性循环。
良性互动
编后语：今晚的分享到此结束，欢迎大家也说说自己的感受和教育孩子遇到的问题，我们共同帮助孩子心智成长。（明晚继续）
END:
大家好，我是王明元。家长育儿思维专题主编。
我生活在古都西安，白天是上班族，晚上是灵魂服务者。
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