《非连续性文本阅读探究》课堂简案 陕西省于红梅名师工作室成员
一、情境导入知特点
同学们好，很高兴今天能和大家一起学习，我是一名来自新疆的老师，你们了解新疆吗？学生交流：新疆古称西域，历史悠久，地域辽阔，人口众多（出示表格），那里有香甜的瓜果，有肥美的烤肉（出示画面），有热情好客、能歌善舞的少数民族（出示视频），更有着丰富的旅游资源（出示图片）。我们来欣赏一段视频。
大家知道我们今天的上课内容吗？你们知道什么是非连续性文本吗？
其实，刚才咱们的交流，就是以“新疆”为主题的非连续性文本阅读学习。
现在，看着这个画面，你能告诉老师什么是非连续性文本阅读吗？
生总结：内容上，围绕一个主题，把相关的文字材料、图片、表格等材料组合在一起的一种文本，特点是，直观、生动、信息量大。
刚才，我们初步认识了非连续性文本阅读，碧波深处有珍奇。接下来，我们要通过三篇文本深入学习探究非连续性文本阅读。
二、循序渐进习方法
请大家看PPT，你从两幅图上，分别获取了哪些信息？（引导学生关注标题、数据和图文）
从这些信息中，你又发现了哪些问题？你认为我国到底是不是一个缺水国家？（引导学生掌握数据比较分析和整体把握的方法）
面对这些问题，你有哪些思考？（引导学生注意语言简洁、清晰）
大家从图表中能获取信息，并通过比较分析的方法发现问题，继而能提出解决方案，这其实体现了非连续性文本的又一特性——实用性强，它能解决生活中的实际问题。
三、学以致用解问题
我们初一时读过一本科幻小说叫《海底两万里》，作者儒勒凡尔纳用大胆新奇的想象带领我们潜入美丽的海底，在那里，我们认识了富有神秘色彩的尼摩船长和他的座驾——潜水艇。其实，现在在中国，也有一座神秘的潜水艇，它的上面有七件武器，可以在海洋中所向披靡。想了解它吗？下面，请同学们用三分钟时间阅读第一篇1500字的文本。
“科学”号的“七种武器”
古龙小说《七种武器》广为人知，而正在西太平洋执行海山调查任务的中国新一代远洋综合科考船“科学”号，也有自己的七件高科技“武器”，能够对神秘海山发起综合“攻势”。
一、“龙抓手”：“发现”号潜水器
“发现”号遥控无人潜水器是“科学”号最核心、最高端装备，能实现深海精细化作业，特别是定点取样能力突出，可谓是深海“龙抓手”。
“发现”号与母船由一根缆相连，为其在水下提供电力。“发现”号有7个螺旋桨，可以前后左右上下移动，犹如深海中的一架飞机。它的高清摄像头拍摄的视频实时回传到船上，科研人员可通过视频图像观察海底生物和地质情况，看到有价值的生物和岩石样品，可遥控“发现”号的机械手精准抓取。
二、“大狮口”：电视抓斗
“科学”号还有一个犹如“狮子大开口”的红色装备，它就是电视抓斗。它与“发现”号有相似之处，都带摄像头，虽然视频质量没有“发现”号的高，但它能抓取大块岩石和沉积物，这是“发现”号所不能及的。
科考队员通过视频看到有价值的样品，在船上给电视抓斗一个指令，它的“大口”就紧紧咬合，将岩石等样品含入“嘴”中，带到甲板上。
三、“流星锤”：温盐深仪
能探测万米深海的温度、盐度和深度的温盐深仪，犹如“科学”号的“流星锤”，收放自如。
“科学”号的温盐深仪是一个白色圆柱状设备，上面有24个10升的采水瓶，可以采集不同深度的海水样品。当仪器到了指定深度，科考队员给它一个指令，相应瓶子顶部和底部的塞子关闭，就获得了相应水层样品。
科研人员通过分析海水样品，能了解这个海域海水的理化环境特征，以及浮游动植物的群落组成情况等，以便对海山形成比较立体和系统的认知。
四、“大力神”：A型架
摆在“科学”号后甲板最末位置的是它的“大力神”——A型架，它能吊起25吨重的物品。它的主要作用是辅助其他科考设备作业，包括将电视抓斗、多联网和采泥器等吊放到海中，完成作业后再吊回甲板上。
五、“温柔纱”：多联网
“科学”号既有非常阳刚的“武器”，也有具阴柔之美的“武器”，多联网就是一件。它的网孔直径细小到200微米，因此可获取直径在200微米以上的浮游生物样品，干的绝对是细致活。它下潜水深最大可达6000米，每次下潜可获得9个不同水深的浮游生物样品。
六、“无影波”：浅地层剖面仪
装在“科学”号船底的浅地层剖面仪，是一套利用声波探测浅底地层剖面结构的仪器，这种声波探测方式可谓“科学”号发出“无影波”。这套装备的工作水深是水下20米至1万米，它能探测和分析海底200米以内地层的结构和构造，帮助科研人员选定作业区域。
七、“定海针”：动力定位系统
茫茫大洋中，“科学”号科考船就像是一片漂浮的树叶，但它在有需要时能基本上保持不动，误差不超过1米，还能原地360度转圈，靠的就是“定海针”——动力定位系统。
动力定位系统能把整个船舶所配备的主推进系统和艏侧推系统进行动力整合，根据风和海流情况，对推力进行计算和相应配比，使船舶稳定在原地不动。
链接材料一：
国家最高科学技术奖获得者钱七虎说：“中国知识分子被称为“民族脊梁”，也有着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的文化传统。老一辈革命家、科学家激励我前行，这些为我后来在特殊时期努力工作提供了巨大的精神力量支撑。2019 年初，我获得国家最高科技奖后将 800 万元奖金全部捐出，有人不理解，但我觉得这是很自然的事。”
链接材料二：
请看PPT上的问题。
四、以练促学用方法
了解了非连续性文本的内容和特点，掌握了阅读这类文本的方法，下面，我们来关注2018年沈阳市中考的一篇非连续性文本阅读，针对这篇非连续性文本资料，并参照第一篇阅读的相关问题，请你设计一个阅读问题，并谈谈你的出题思路。
关于“汉语拼音方案”的非连续性文本阅读
【材料一】
【材料二】
统计资料表明：《汉语拼音方案》颁布60年来，我国的文盲率从新中国成立之初的80%以上下降到2011年的4.08%，2017年识字人口使用规范汉字的比例超过95%，普通话普及率达到73%以上。目前全球已有147个国家和地区设立了526所孔子学院和1113个孔子课堂，可以说孔子学院开到了哪里，汉语拼音就走到了哪里。在最新版的《牛津英语词典》中，“Jiaozi”（饺子）、“Renminbi”（人民币）赫然在列，拼音化的汉语词汇逐渐被世界接受；去年，德国《明镜周刊》曾以拼音“xing lai！”（醒来）为封面标题，折射出中国发展的国际影响。
——《人民日报》
【材料三】
《汉语拼音方案》已走过60个年头，下一步，汉语拼音还将有哪些新作为？首先要打赢推普脱贫攻坚战。切实规划好汉语拼音教育，为提高农村地区普通话水平和民族地区普通话普及率发挥更大的作用，为实现“语同音”的千年梦想打通“最后一公里”。其次要提升语言文字信息化水平。进一步发挥汉语拼音在信息技术与人工智能发展中的基础作用，重点支持面向机器翻译、智能辅助语言学习的语音和文字识别、语言理解等智能化关键技术研究。
——《人民日报》
针对以上非连续性文本资料，并参照第一篇阅读的相关问题，请你设计一个阅读问题，并谈谈你的出题思路。
五、碧波深处有珍奇
我们生活在大数据时代，非连续性文本以其鲜明的特点和形式让我们能多角度、全方位、短时间内掌握大量信息。这些信息可以拓宽我们的视野、丰富我们的见识，可以让我们走出书本、认识社会，并且能用非连续性文本中的信息解决生活中的实际问题，这正是非连续性文本阅读的魅力所在。碧波深处有珍奇，也祝愿九三班全体同学掌握了非连续性文本的学习方法后，在即将到来的中考中，取得优异成绩。下课。
六、板书设计
《非连续性文本阅读探究》课堂简案 陕西省于红梅名师工作室成员
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