老师，我还会成功吗？

文|兮兮

老师，我还会成功吗？

昨天，在给学生讲到《知行统一与体验成功》一课时，其中有一个模块标题叫做：没有人可以随随便便成功。于是，我就借机向学生提问“怎么看待成功这件事？”。

原本我想看到的是学生们对成功的渴望之情，那么借此机会我正好鼓励他们对生活充满热情，努力奋发创造美好的人生。

但有一个同学的回答却让我大吃一惊，他站起来满脸疑惑的问我：“老师，我还会成功吗？”。

这样的答案让人心凉，为什么在一个16岁的少年心中怎么会有这样的疑惑？为什么花样年华的他们连成功的可能性都在质疑？这难道不是我们教育的失败吗？

我所在的学校是一所中职学校，近几年中职学校艰难求生，生源质量也再不断下降。学生成绩普遍不好，在初中里甚至在小学都是所谓的差等生。他们从小就是在别人批评的眼光中长大，从来都是衬托邻居家优秀孩子的绿叶。

在学校里，他们会因为学习成绩难以受到老师过分的关注，所以默默地坐在角落里独自自暴自弃，时间一长对学习的热情也慢慢减退，甚至越来越厌弃。

在家里，因为学习不好父母可能也会不断地指责他们。当别人在炫耀自己的孩子时，这时他们父母觉得脸上无光，心里的不满也会在和孩子的相处过程中体现出来。亲子关系越来越恶化，孩子与家庭的关系也越来越疏远。他们感受不到亲情的温暖，感受不到老师同学的支持，渐渐地对人生失去了信心，沉迷于游戏世界从此游戏人生。但是，这些孩子真的就一事无成了吗？

老师，我还会成功吗？

每个孩子都有闪光点，需要我们用心去发现，但是我们的教育更多的是以分数来评判。正如我们图片中所展示的，如果以爬树的本领来判断一条鱼的能力，那它终其一生都会以为自己是个笨蛋。

曾经我的一个学生成绩平平，学习过程也比较努力但就是成绩不好。这个学生有一个优点就是与人交往能力强，刚开学没多久我就发现他和班里很多学生都比较熟。记得当时恰好有一个学生突然身体不舒服，他和一起把那个学生送到了医院，在这个过程中我就发现他非常懂得关心别人，到了医院又上上下下的缴费找医生帮了很多忙。

后来他被推选为班长，我也有意培养他与人交往的能力，这方面的才能得到了很好的发挥。等到他毕业时，全校很多老师都认识他，正好我们是酒店管理专业，他这方面的优势也算得到施展了，据说现在在工作单位干的很不错。

教育不是整齐划一，应该是让每个学生都自由的发展、愉悦的成长。

作为老师我们应该多观察学生发现他们身上的闪光点，多去鼓励他们带给他们正能量，让他们以积极向上的态度去看待人生看待这个社会的人和物。

作为家长，可能我们的孩子没有我们希望中的那么完美，他可能也和我们自己一般有很多缺点。但他始终是我们的孩子，我们仍然要好好地爱他们。只有生活中充满爱的孩子，才会去心中满怀爱意。即使他将来成为了一个平凡的人，那么他也会对生活满怀激情。

记得前段时间看《好妈妈胜过好老师》这本书，作者提到不管你的孩子在学业或者其它方面表现的有多差，一定不要在外人面前去一遍一遍的去说这件事。过度的否定会严重打击孩子的自信心，会让孩子以为自己真的不行，从而自暴自弃不再努力。

很多人的一生都平淡无奇，但只要我们热爱生活心怀理想便没有辜负人生。所以，在成才这条路上也试着去宽容孩子的不优秀，过分的指责反而会适得其反。