我的作文材料卡之三：主题“宽容、关怀”
忍耐是痛苦的,但他的结果是甜蜜的。——卢 梭
益者三友：友直友谅友多闻。——《论语》
我的作文材料卡之三：主题“宽容、关怀”
一、主题提示：关键词：宽容、关怀：
1、宽容。宽容的意思是宽厚能够容纳。“海纳百川有容乃大”，宽容需要的是一种博大的胸襟，宽容是一种包容，而不是纵容。
2、关怀。这个与亲情的爱几乎相同。不过这个主题，同时把视角转向了老师、同学以及朋友。这里更多的是心灵的关怀，是一种理解，一种信任，一种期待，是一种人生的智慧……
二、整理要求：
1、从自己的文章中摘抄写得比较出色的片段。片段要求有比较完整的情节。
2、要注意从宽容和关怀给予和感受的双方来表现，注意两者的联系和照应，还要注意侧重点，要思考如何生动体现文章的主旨，这是材料的核心。
3、关键词的提炼，一根据内容，二抓住主要写法。
三、素材积累：
素材一、题目：鲁迅《藤野先生》： 精彩片段
他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
关键词和梗概：关怀，细节描写 ；概括：从改正的讲义这一饱含着藤野先生关怀的物品和凝望藤野先生的相片来表达对先生教育和关怀的感谢 。
我的感悟：要善于从接受和给予，从老师和学生两个方面来写，写出心灵的触动。
素材二 黄飞《甜甜的泥土》；精彩片段
下午，这包糖终于传到二年级二班王小亮手中……放学了，小亮还沉浸在欢乐之中，蹦蹦跳跳地朝家中走去。蓦地，他站住了，摸摸口袋里还剩下的舍不得吃的糖，一股恐惧感袭上心头。他好像又看到：现在的妈妈扬起细眉在爸爸的耳边嘀咕什么，爸爸抓起一根柴棍，气势汹汹地向他走来。他愣怔着，不知如何办才好。他使劲拍拍口袋，不行，咋瞧都是鼓囊囊的。他低下小脑袋，吮着指头，想了许久，瞅瞅四周无人，迅速将糖埋入路边的雪堆中，还特地插上一根小棒棒……第二天，小亮起得特别早……他要赶紧去挖他的糖。不想，一夜之间地温回升，冰雪消融了，糖浆和雪水混在一起，渗入大地。潮湿的地面上，歪躺着几张皱巴巴的糖纸和那根作为标记的小棒棒。
小亮眨巴眨巴眼睛，忍不住滚下泪来。他伤心地蹲在地上，呆呆地凝视着。一会儿，又情不自禁地伸出冻裂的小手指，抠起一点泥土放在舌尖上——他，又笑了：那泥土，甜丝丝的。
提示： 王小亮是一位特殊家庭的孩子，一包糖的象征和结局向我们说了一些什么？
关键词： ；概括：
我的感悟：
素材三我的作文《 》： 精彩片段
关键词： ；概括：
我的感悟：
素材四我的作文《 》： 精彩片段
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我的感悟：
素材五我的作文《 》： 精彩片段
关键词： ；概括：
我的感悟：
素材六 《傅雷家书》之《一九五四年一月三十日晚》；精彩片段
孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我得到的少。尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！
你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物。偶然流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！
提示：本书是著名翻译家傅雷及夫人写给孩子的家信摘编，本文写了儿子外国留学分别之后的感受。
关键词： ；概括：
我的感悟：
建筑在了解自己和了解别人上面的爱，才不是盲目的爱。—— 傅雷
宽容就像不熄的火把，点燃了冰山下将要熄灭的火种;宽容就像一只魔笛，把沉睡在黑暗中的人叫醒。 ——雨果
我的作文材料卡之三：主题“宽容、关怀”
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