此前很长一段时间，我女儿（妞宝）的英语启蒙，主要是以英文卡通片为主——Peppa Pig。
这部卡通片算是她英语学习道路上的第一个老师。通过它，妞宝知道了这个世界上还有“英语”这门语言，尽管，她现在还不太明白这门语言和她的未来到底有什么样的关系。
2周以前，我把她的第二位老师请了出来，就是英语绘本。
作为一名搞英语培训的“美男子”，我深知：虽然卡通片很有趣很有用，但是，要想从根本上把英语这门语言学好，读英文书，必不可少。
这篇文字记录下了，这两周以来，妞宝在看绘本路上的点点滴滴，希望妞宝长大以后能明白，当年她老爸都干了些什么。
如果同为家长的你，看了这些文字有启发，并能用在自己孩子身上，那也算是这些文字的另外一种“功德”吧。
读英文书，很重要，也是很多家长的共识。但问题是，英文书琳琅满目，什么样的书适合自家孩子？
如果你也有这样的困惑，推荐你先看一本书《中国中小学生英语分级阅读标准》，外语教学与研究出版社出版，书中几乎手把手的教你“几岁孩子，该看什么书”。
妞宝现在看的《大猫英语分级阅读 预备级1》，就出现在上面这本书中。
此前，妞宝一直都很喜欢读书，当然，主要是读中文书。所以，当我把这套书拿回家时，她就像收到礼物一样开心，迫不及待的让我赶紧打开。
看到盒子里9本色彩艳丽的绘本，妞宝在翻开书的同时，嘴巴里面一直在不停地问我：“爸爸，这是什么啊？” “咦，这个动物是什么？”
所以，在妞宝身上，不存在不喜欢读绘本的情况。兴趣的问题，已经提前解决了。
这套书中，共有9本绘本，1张光盘，外加1本家庭阅读指导。
但是，在我给妞宝读书之前，我多准备了两样东西，就是下面的：
一个蓝牙小音箱。你千万不要小看这个音箱，它在孩子学习英语过程中将会扮演重要角色，后面我会提到；
另外一个，是一台过塑机，要过塑机干嘛用? 先留个悬念吧。
书到家以后，就要看家长们的本事了，“八仙过海，各显神通”。
接下来，就是具体的操作方法：
1. 家长陪读
不管你愿意不愿意，这一步家长们省不了，这和读中文书一样，家长拿本书读，读的时候可以和孩子聊聊书中的内容。
这时候，懂点英语的家长优势就出来了；但如果你的英语很烂，或者一窍不通，估计就是下面的情况：
孩子拿过来一本书，充满期待的问你“爸爸/妈妈 , 这个是什么啊？” ，你看着书中的图片，绞尽脑汁想当年老师教给你的几个单词，最后，实在想不出来，你只好绝望的回答“宝贝，这个单词我也不认识”。
这个回答从嘴巴里说出来的同时，你就开始后悔，当年为什么没把英语学好。
其实，现在学也不晚！
妞宝现在看的绘本，一本书少的只有11个单词，多的也不过30个单词，即使从零开始，也不会太难，就看你有没有这个心了。
这一步，也是家长们花时间最多的。
2. 跟录音读
经过第一步，孩子对书中的内容已经有些了解。但是，你不能指望孩子听一遍就会读或者认识其中的单词。听并跟读，必不可少。
这一步的主角就是上面提到的——蓝牙小音箱，在音箱的帮助下，此时的你，可以退居“二线”了。
这个时候，我会把书排成一圈或者呈弧形，然后打开小音箱，让妞宝坐在书中间。
录音开始播放的时候，我会像玩游戏一样给她下指令：“竖起耳朵仔细听，它读到哪本书，你就要赶紧把书找出来，然后跟它读，ok?”
通常情况下，听到我这么说，她会像玩游戏一样充满期待，攥紧小拳头，略带紧张的冲我点点头“嗯嗯嗯”，每当她选对的时候，我会开心的和她击掌庆祝。
一开始，她出错的概率比较高，选的时候，也要思考一段时间；随着练习次数的增加，她的正确率逐步提高，到现在几乎是“百发百中”，每次选对之后，妞宝会很大声的跟着录音读出来。
她跟读的时候，我偶尔会在旁边听着，一边听一边感慨：孩子的模仿能力，太强了！她能把语音语调模仿的和录音几乎一模一样，而且不费吹灰之力。
成人就很难做到。
上面这种方式学习（其实就是玩），学习的效果，会远远超过在教室里听老师讲“这个单词怎么读，那个单词是啥意思”。
体验，是最好的学习，也是最难忘的学习。
3. 孩子读，你录音
做完了上面2步，孩子对于绘本中的内容已经足够熟悉了。这个时候，你可以让孩子自己来读，你用手机帮她录下来。
妞宝对这个环节很感兴趣，每次录音的时候，她都是“我来点，我来点”，自己点完录音键以后，会很大声的把绘本里的内容读出来，生怕录不到自己的声音。
录完以后，我会把手机和音箱放在一起，我们俩人四只耳朵贴在上面，听听她读的和录音里的是不是一样，这个场景有点像电视剧里的拆弹专家拆炸弹……
其实，把自己的读音录下来和原声做对比，是纠正发音的最好方式。但是，孩子感觉不到是在学习，在她的脑海里，只有一个问题——“好不好玩？”
所以，怎么把学习变成一件好玩的事，需要家长们多花些心思，而不是一味的责怪孩子“你怎么不学习”，很多时候，孩子不喜欢学习，不是孩子本身的问题，问题出在家长和老师身上。
试想一下，你碰到一个就知道天天让你写作业的老师或家长，你会喜欢吗？
4. 看图说话
这一步有点"测试"的痕迹了，前面几步，孩子一直在读。请问，读的内容，孩子都理解吗？意思明白吗？
9本书放在那里，全部打开，我随机指向其中的一幅图，妞宝要快速告诉我图片对应的英文；
这里有个问题要注意，不能一直是“大人考小孩”的模式，要不然孩子很容易厌烦的，她聪明的很，"你不就是想考我嘛！"要给小孩子机会，让“小孩考大人”，这个时候，孩子往往是最兴奋的。
除了看图说话，还有让孩子更兴奋的——“看动作说话”，听名字你就知道怎么做了吧。
家长比划，孩子猜。
经过了以上4步，孩子们对于绘本里的内容已经可以做到“见图会读，听词懂意”，但是，不要忘了，遗忘是人类的本能，为了让学习的内容更加持久，这里有两个额外的方法：
1. 用好过塑机
你把孩子读过的绘本，拍照扫描，然后过塑。过塑好的图片就像卡片一样大小，这样，你可以随时拿出来和孩子一起来玩，玩的时候，顺便复习图片中的内容。
2. 用好小音箱
除了上面提到的使用音箱的场景之外，在空闲的时候，你可以把音箱打开，让孩子边玩边听，尽量增加孩子听的时间。
由于在此之前，孩子已经明白了绘本的意思，所以这时候再听，是属于"可理解性输入"，效果事半功倍。
在我们家里，通常是妞宝起床后，我就把音箱打开，一直到吃早饭，她会一边听，一遍无意识的跟读。
经过上面这些练习，9本绘本，共计143个单词，目前，她已经可以非常熟练的朗读出来。
当然，这还只是开始，妞宝的英语最终能够达到什么样的水平，都还是个未知数。但是，我相信，意识决定行动，行动决定结果，作为爸爸，我始终在问自己：
你有没有主动学习的意识？你的层次，从某种程度上，决定了孩子的未来；
你有没有行动能力? 如果你都不行动，凭什么对孩子提这么多要求；
你能不能持之以恒？如果你经常半途而废，就不要指望孩子能坚持到底。
孩子们的成长之路，同样，也是家长们的成长之路。
网友评论