8月21日，阅读《基础教育教学课题研究十八问(案例篇)》P1-4
"教育行走一起写吧"挑战300天写作活动前两期我都完成了挑战，我也完成了第一阶段碎碎念的写作练习。现在挑战活动进入第3期，我准备开启主题聚焦式的写作，主要聚焦数学教育教学研究。
根据这一个目标，这学期新网师我也选择两门课程，一门是小学数学，一门就是课题研究。
《基础教育教学课题研究十八问(案例篇)》是课题研究一本必读书目。本来应该先阅读方法篇的，但简单的翻阅了一下，案例篇里面有对方法天的提炼。今天开始先自己啃读一下案例篇。
第1章是关于选题的。书本做的思维导图，直观形象，我先把它截取下来。
第一小节是方法概述。
1.《方法篇》关于选题的论述主要有几方面:
应该能正确认识选题在课题研究工作中的意义;
应该能区分课题的类别;
应该遵循学习的六个原则(有价值、有科学性、有可行性、有现实性、具体明确、新颖独创);
应该了解并掌握选题的六种方法和七种技巧（六种方法为问题筛选法、经验提炼法、资料质疑法、完善选题法、空白选题法、列举缺点法；七种技巧为宜小不宜大、宜实不宜空、宜重不宜轻、宜准不宜偏、宜深不宜浅、宜熟不宜生、宜新不宜旧。这六种方法和七种技巧实质上是从技术层面对文献材料或研究对象的聚焦与提炼方法。）
应该把握选题的四个步骤（即明确方向一发现问题、浓缩范围一经验分析、提炼焦点一形成课题）;
还要注意选题的途径。
2.好的选题从哪里的？
《方法篇》相关章节里列举了八个：理论学习、课程标准、教材文本、教育教学实践、教育教学反思、实验研究、课题指南、文献资料。这八个途径可以归纳为理论文献学习、实践困境反思、标准与指南研读。
3.好的选题有什么特征？
《方法篇》相关章节里有比较具体的列举，即“有价值、有科学性、有可行性、有现实性、具体明确、新颖独创”等六种。
今晚阅读的这些内容，可以算是方法篇中关于选题的一些精华内容。浏览了一下，大致有点印象。明天开始，借助案例评，期望能有更深入的学习更亲切的体感。
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