一个有趣的挑战

一个有趣的挑战

参与一个活动，需要参与者按照规则进行挑战活动。第一个任务就是站在教室门前，欢迎你的学生。接到任务，心中还是很犹豫。虽然每一天都和学生在一起，但是从来没有主动地站在教室门口欢迎学生。很多时候，如果站在教室门口都是学生迟到或者犯了什么错误，等着批评学生。而现在的任务是欢迎学生，似乎很难做。心中想着该用什么样的言语来欢迎学生呢？可以用“欢迎你来到学校”，“你好，很高兴早晨见到你”“你好，见到你很高兴”等等，总是感觉这些话很难说出口，或者总是不能够表达清楚意思。最后还是想了一个非常简单的句子“早晨好！”，在和同学握手。这么简单的动作应该能够做到吧。

早早等在教室的门前，等待学生们来到教室。心中还有一点小小的忐忑，毕竟从来没有这么做过。终于等到了第一个孩子进入教室。我说：“小雷，早晨好！”他并没有注意我的话语。头也没有抬起走到了座位上。我伸出的手只好收回。心中有一点埋怨自己，这么做有什么意思呢？你看学生理都没有理。我还出与消极情绪的时候，第二个学生走进教室。我继续说：“小李，早晨好！”虽然伴着笑容，但是小李吃惊的面孔还是让我的笑容僵住。小李带着吃惊的表情回到座位。可能，小李心中想今天老师又出什么幺蛾子，说这句话的意思是？学生习惯了老师的严肃的面孔，老师忽然的笑容满面让学生感到吃惊。而且校园中，一直是学生主动问候老师，哪有老师主动问候学生的？我有心停止这个挑战，太让人沮丧。竟然没有一个学生能够正面的回答，哪怕听懂我的问候语都可以？除了沮丧还是沮丧。第三个孩子进来了。我继续说出了“小张，早晨好！”这次比上两次自然一些。可能心中没有过多的期待，大不了和前面的结果一样。小张马上停下脚步，给我鞠躬，然后说：“老师，早晨好！”我伸出手握住小张的手，继续说，早晨好！他很高兴的回答座位上。前面的两个看到小张的表现，脸上露出不好意思的微笑。后面的学生有了小张的表率，一切都顺利多了。有了成功的体验，我越喜欢说出早上好这句话。我的心情非常的愉悦。走到幼儿园的教室门口，和每一个小孩子握手，说早上好。这些小娃娃很纯洁，马上说出早上好。而且笑得很灿烂。上操的时候，大家都互相问着早上好，脸上洋溢着笑容。

这个挑战让我感觉到成功的体验能够人愉悦的心情，好的心情能够带动工作的效率。在把手和学生握在一起的时候，我感觉到了和学生的以前是有距离的。这些和我朝夕相处的学生，我们竟然没有连接在一起。我有一种感觉，当我把学生的手握住的时候，有一种力量的感觉和被连接在一起的美感。从学生的表情上可以看出，学生也喜欢老师握住手的那一刻。

问一句你好，握一次手，这会给孩子一种力量，让学生感觉到老师是和他们在一起的。我要把这个挑战变成习惯，适当给孩子问候，一次握手的力量。