讲义，就是老师为学生所准备的笔记，本来这些都是学生要抄的，老师帮忙打印出来，学生就不用花时间去抄了，省下来的时间可以仔细的去听课，同时会有时间去做练习。

讲义的意思是：为讲课而编写的教材。

时间宝贵，用在重点

经常会看到在美容师的训练课程里，老师口沫横飞地讲着投影片，或是专业、快速的写着板书，台下的美容师则是生怕遗漏任何一点内容似的，拼命的抄写着。

老师讲得那么认真，学生有很认真地听课吗?恐怕没有，因为很努力的抄着，所以也就很难专心的听课了。

美容师抄板书、抄投影片，其实是很浪费时间的一种行为。一来美容师无法专心上课，再则老师需要等学生抄完，这个时间的浪费，大约是20%-30%之间，成本不可说不大。

再来，就算抄了，美容师的程度不一，也不一定就能够抄完全，抄得零零落落的、丢三落四的所在都有，其实效果并不好。

有没有制作讲义很关键

基于以上节约时间与提升教学质量的出发点，我个人非常重视讲义的制作与讲义的质量，因为讲义会直接的影响到课程执行的效率与效果，所以是每一个有企图心的老师，都必须去关注与重视的关键教学流程。

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ppt直接「讲义打印」的缺失

ppt直接打印讲义，速度很快，但是缺点很多。

一般的讲义，大部分都是将老师所要讲课的ppt直接选择「讲义打印」的方式，然后一般是将六张ppt印在一张A4的纸上面，于是便很快速地将讲义制作完成了。然而这种简单快速制作而成的讲义，有以下的几个缺点存在：

一、字很小：

如果ppt上面本来文字就很多时，因为一张A4纸上面要放六张的ppt，再加上空白处很多，于是就会造成字很小，甚至会小到根本看不清楚的程度。

二、没有重点：

投影片不等于讲义，这是一个很重要的概念。如果把投影片全都印出来，由于内容太多，学生很可能会因此找不到重点，也间接地不会去珍惜这本讲义，甚至课后随处乱丢，这也就丧失了当初制作讲义所要达到的目的了。

三、浪费油墨：

ppt上面可能会有很多的图片，而印图片比印文字所要耗费的油墨可能会超过十倍以上，是很浪费且不环保的行为。而这些图通常重要的不多，很可能只是一些美美的图或是强调形象的图，对于课程的理解一般帮助都不会太大。

四、浪费纸张：

一般来说，打印ppt当讲义的话，讲义普遍都会印得很厚，但是实际上有用、可用、用得着的却往往却只是少得可怜的那几张，如此地运用资源，实在是一种蛮浪费的行为。

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不用word用publisher

学习新软件是要花点时间，但是真的值得你花时间去学会这个软件。

我的讲义制作方式，一般不用word制作，因为word在制作上比较不好编排、插图，还有传送到另一台电脑之后，格式、边框、间距等会影响到观看效果与美观的设定，很可能会跑掉，所以就会造成讲义制作出来质量欠佳的情形。

基于以上原因，我会使用比较专业的编辑软件来制作讲义，那就是publisher，这个软件也是office家族的一员。所编辑出来的讲义，不管传到哪一台电脑，打印出来，基本上都是一样的。另外也比较好编辑、节省空间，对工作效率的提升也有很大的帮助。

当然也有缺点，那就是你要花一点时间去学习使用这个软件。

流程图与逻辑图

好的逻辑图可以解决资讯破碎化的问题，并且可以让学生好理解、好记忆。

ppt里面的图，我不会全部编进讲义里面去。而是选择流程图、关联图、逻辑图等有助于学生了解与记忆的图表，放到讲义里面去，让学生方便学习与记忆。

一般我的投影片上面文字不会很多，但是有关于关键话术、关键数据、重要观念等特别重要的地方，又生怕学生记不住，因此都会完整地写在讲义里面。让学生听完课、看完示范之后，又有讲义可以参考与复习，学习效果自然就会提升起来了。

老师帮学生写的笔记

什么是讲义呢?简单的说，就是老师帮学生写的笔记。这一堂课，老师希望学生记住什么?老师心里应该很清楚，于是老师提前帮学生写好了，让学生在上课中不必一直抄写，但是又不会遗漏了任何重要的内容，这就是讲义。

因此好的讲义，除了是很棒的教学辅助工具之外，也是老师爱护学生、热爱自己工作的一种具体的表现。