爱是相互关心

爱是相互关心

回学校之前，我让两个小孩观看一个视频。第一遍看完之后，感觉他们还没有看懂视频的内容。继续放了一遍，让她们仔细的看。

回学校的路有点漫长。

我问，“你们谁来说一下，你们从视频中看到了什么？”

小红马很积极的自告奋勇的说：“我说。”“我看到一个小女孩在她爸爸端菜的时候，把碗里的肉全部捡到她的碗里。然后，她又把碗偷偷的和爸爸换了。爸爸看到孩子的动作，感到很高兴。爸爸让小女孩看外边有什么东西？在小女孩子转脸的时候，她爸爸爸碗换回来。小女孩吃饭的时候，发现她碗里的肉很多，知道爸爸换了碗。她掉下了眼泪。”

小白兔说：“爸爸穿着工作服，肯定是工人。他和姑娘一起吃饭。姑娘开始把肉全部捡到她的碗里。又把碗换回来。爸爸很感动。偷偷的换了碗，姑娘感动的哭了。”

我说，“小红马能够看到爸爸骗小女孩，然后换碗。观察的非常仔细。小白兔能够观察到班的制服，也是很仔细。”

我说，“通过这个视频，你们想到了什么？”

两个孩子不知道该怎么回答。我让妻子示范一下。妻子说：“小的时候，晚上特别想吃东西。妈妈起床给自己做了一顿酸长面。那时候，感到非常的感动，发誓要好好的孝顺妈妈。还有，爸爸高度近视。非典的时候给我送吃的，被铁丝拴住。眼镜掉在地上。感到非常的痛心。”

小红马说，“我想到每一次买东西，妈妈都是把最好的留给我们，自己却没有吃。”

小白兔说，“爸爸每一次都是把最好的东西留给我三个，我也很感动。”

孩子不习惯把视频和自己的生活联系起来，需要慢慢的引导，让她们认识到看到的、听到的、闻到的、尝到的，和我们的生活紧密联系，就会理解的更加的深刻。

我继续说，“通过这个视频，你们学到了什么呢？”

小红马一直很积极，说“我学到了要孝顺。尤其是看到爸爸骗小女孩往外看，然后把碗换过来。小女孩的眼泪，让我知道了小女孩很感激她的爸爸。”

小白兔说，“我学到了看到的不一定是真的。开始看的时候，小女孩把所有的肉捡到自己的碗里。感觉她是一个坏孩子。后来，发现她是给爸爸留的。感觉到这个女孩是好女孩。小女孩很孝顺。”

我问，“那你们打算以后怎么做呢？”

小红马说，“我要做一个孝顺的孩子，好好的帮助爸爸妈妈，不惹他们生气。”

小白兔说，“我要学会谦让，让大家都感到开心。”

这是一次焦点讨论法的完整过程，只是第一次，孩子还没有适应，做的还算可以。把焦点讨论法引入到生活中的各个场景，让孩子的观察力变得明锐，能够与生活联系，能够激发她们的生活经验，最后改变她们的行动。