辣椒艺术——核心素养

核心素养：

不同于一般意义的“素养”概念，“核心素养”指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。从价值取向上看，它“反映了学生终身学习所必需的素养与国家、社会公认的价值观”。从指标选取上看，它既注重学科基础，也关注个体适应未来社会生活和个人终身发展所必备的素养 ;不仅反映社会发展的最新动态，同时注重本国历史文化特点和教育现状。

青椒计划（乡村青年教师社会支持公益计划）分科学习，辣椒艺术今晚迎来第三课《审美能力是未来的核心竞争力》。

大家是否还记得那位教会我们那一课内容《做一名有魅力的教师》课程的导演呢，是的，他就是我们的周炅导演。周导是益教室创始人，周导说“时代变化太快，不久的将来，如果缺乏艺术修养、没有审美能力、情感体验与同理心这些核心素养，你所遇到的困难会和现在没有受过高等教育的人遇到困难是一样的。益教室坚持艺术普及教育，就是要培养孩子的审美能力、情感表达和情感体验能力，树立完整、自信的人格。”

今晚助教主持人甘肃金塔的巩源宏老师也说：

美育渗透课堂教学与艺术实践，审美能力的重要性在今天的学习中在每个人心中有了新的认识与思考，我们如何结合自身艺术课堂更好的培养学生的审美能力，如何加强自身的艺术素养的同时更好的普及审美观和鉴赏能力，每个人都是独特的，个性的成长更多的来源于生活，生活不缺少美，而是缺乏发现美的眼睛，通过今天的学习请大家分享对于本节课对自己触动最深的感受和对审美能力重要性的思考，分享更多的实际案例，也可以打卡中期待更多问题的交流！

那么周导提出的

1    报各种培训班是培养孩子审美能力么？

是的，虽然孩子的审美能力不能够马上展示出来，但是随着时间的推移，孩子受到培训班整体文化底蕴的熏陶，同学之间的互相帮助、互相学习过程，经过长期的思想文化沉淀，慢慢去感化，让 孩子通过学习得到快乐，是能够让孩子提高审美能力的。

2    我是老师，没学过艺术，不懂艺术，怎么培训学生的审美能力

老师的自身素质决定学生的整体素质。那么没有学过艺术，并不代表你没有审美能力。一个人的审美能力是通过长期积累经验和长期学习得来的。你不是学习美术的，不是学习音乐的，就是没有审美能力了么？如果我们能够正确看待什么是审美能力你会发现，审美能力的培养是一位老师必备的条件。和你所学的科目没有关系。老师如果不是学习美术或者音乐的，可以首先抱着一颗学习的心去慢慢体会，用哪些方法可以提高学生的积极性。其次学生提高审美能力，老师可以多多的引导。第三审美能力其实就是我们认真的开始，注意学生的每一个细节，做到学生自己主动成长。

今晚课程互动非常积极，特别是拜泉佀丹丹老师、平江熊春艳老师、富宁范琳琳老师、赫章刘光翠老师，她们四位成为了今晚互动交流的主角，由于时间关系，有几位老师没有来得及和周导交流，但是我们下次会给大家和我们助教多交流的时间，期待你们的举手哦。

辣椒艺术——核心素养

从一名有魅力的教师到现在的学生核心素养，一位导演能够深刻了解和感悟生活、学习、工作、娱乐、审美……这是对生活的热爱、对学习的感悟、对工作的认真、对娱乐的激情、对审美的高要求。都是来源于周导对生活经验的总结，只有走进生活，亲近大自然，最终才能够走向未来。真正达到核心素养的要求，做一名有魅力合格的老师。