这是发生在校园的事情。小雷的作业写的比较工整，正确率也很高。很多时候都是超前做练习册。他的课堂反应并不是很快，对知识的掌握也不是很好。他作业完成的程度与知识掌握程度不成正比。抄袭的可能性不大，为什么会出现这种情况？一个练习册做的很好的学生，为什么知识掌握不牢固呢？通过慢慢的观察，发现问题出在家中。原来，小雷的母亲教孩子做作业。所谓的教，就是孩子什么问题不会，直接去找妈妈。妈妈就告诉孩子答案。这种直接式告诉答案的方式，让孩子养成不思考，爱问的坏习惯。家长认为，孩子有问题，直接告诉答案。学生作业速度快，正确率高，少受老师的批评。而且这种方式，可以避免学生哭闹。
很多孩子，当不会做作业的时候，就会大哭大闹。大人们为了省心一点，都会赶快满足孩子的问题。有的大人是不懂教育，认为只要给孩子说答案，孩子填上之后，孩子就学会了。错误的认识，导致错误的帮助方式。这种辅导方式让孩子有了过度的依赖，对于问题有意逃避，不利于孩子的正常成长。
很多的辅导班，也是这种辅导方式。所谓的作业辅导，就是帮助孩子把不会的问题写上。家长看到完成工整的作业，认为辅导的扎实。类似这样的帮助是一种典型的自欺欺人，把所有的问题都掩盖掉。
面对孩子的求助，不要急于给孩子答案，或者帮助孩子分析。而是对于孩子的问题进行评估。属于孩子不愿意思考，完任务？还是孩子对于课本知识没有掌握？还是孩子的理解思维方式存在问题？还是孩子存在其他的原因，比如长时间的写作业，大脑疲劳。或着情绪过于激动造成呢？
不同的问题对应着不同的解决办法。偷奸耍滑不想学习的孩子，要识破孩子的小心思，断了这个依赖家长的念头。这样的孩子，坚决不能告诉答案，要逼着去做。坚持一段时间会有效果。家长千万不要被孩子可怜的表象所迷惑。要为孩子的未来着想。不是所有的爱是慈悲的。对于课本知识没有掌握的孩子，家长要做的事情就是让孩子复习所学的知识。家长尽量不要参与，不要给孩子讲不懂的知识。让孩子自己去摸索，虽然这个过程有点长，有点不适应，甚至有些沮丧。坚持住，只要孩子自己突破，这块知识和探索的能力就属于孩子，融入孩子成长的血液，中，是孩子的成长财富，否则只不过是学会一道题而已。我们让学生的每一次问题成为一种成长的力量，而不仅仅是解决一个问题。
孩子理解问题的思维方式存在问题，就需要在步骤的慢慢引导进行改变。通过探究孩子思维的断裂出，用合适的方式去弥补。这是一个真正的需要家长耐心做的。但是，不能用告诉答案的方式解决这个问题。
孩子的作业，让孩子自己去做。问题让孩子自己去解决，不要剥夺孩子成长的机会。任何的成长都需要挫折，请给孩子解决问题的机会。这样，孩子会长大，会成熟，会知道成长的方向。
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