过幸福完整的教育生活

过幸福完整的教育生活，写下容易，做到难啊。

现在是假期，若家有一神兽，可能有的当父母的所花精力不亚于他们的工作吧？孩子的教育，劳心又劳力。少生气已是福气，还要过幸福完整，真的不易。

今天继续看陶新华老师的《教育中的积极心理学》，阅读的主题就是“过幸福完整的教育生活”。我曾说，写读后感，别人写的书只是一个引子。带着思考，看别人的书，梳理自己的生活，收获更多。好吧，今天索性就展开聊一聊这个话题吧。

其实在教育孩子上，老师与父母比，还是有自己的优势的。

首先是专业。父母上岗是不用培训的，所以参差不齐。老师上岗之前有各种课程，还有岗前培训。在教育孩子上，老师的专业性毋庸置疑。

人的成长虽有特殊性，但更多的是一般规律，有共性。教育学和心理学为教师呈现了很多这种共性。孩子的行为出来，背后的大多数原因，专业的老师已知。知其然还知其所以然，更容易理解孩子，更不容易焦虑或生气。情绪更平和。情绪平和，判断力和处事的能力也会提升。

比起父母，老师还有一优势，就是集体的力量。孩子的行为是会互相影响的，家中孩子不多，几乎无参照，无榜样人物。班集体中总有一些自觉的，表现较好的。这些孩子用得好，便有了一个好的氛围，大多数孩子会被这种氛围牵着走，几乎不用老师操心。

让老师真正操心的，其实没几个孩子。而且他们大多数也会被班集体制约。特别的行为也不是常态。

比起父母，老师的权威性更高。与父母相处，因那层血缘关系，或家人太宠，孩子撒娇、抗议成本较低，随意性强些。而孩子面对老师，会多一些敬畏。你不理老师，老师也容易忽略你。每个人都有社会性，孩子也如此。为了跟老师更亲近，他们较容易自我约束。

如此想来，家有一个神兽难，班有一群神兽，那难度并非成倍增长。过一种幸福完整的教育生活还是有可能的。

积极的心态一定要有，这是幸福生活的必备。没有好心态，一切都免谈，别说幸福，一切生活都难。

心态好了，遇事更容易正确处理。

有好心态还不够，只有学习不断，让自己更专业，才能更好地参与教育活动。

好吧，幸福完整的教育生活就从认真学习积极心理学开始。