疑惑

疑惑

已经培训了好几天了。每一天的内容都是一样，用手机抄规定的内容，然后签到，然后结束。参加培训的永远是那么几个人，还有好几个根本就没有来过。可能，正应了一句俗语，撑死胆大的饿死胆小的。不过话又说回来，这样的培训没有任何的意义，只是消耗老师的时间。    

每一个人没有心情培训的原因，除了组织不力之外，还有更多的是大家不知道交流轮岗的结果。交流轮岗的初衷是为了均衡教育资源的差距，拉小薄弱学校与名校的差距。交流轮岗应该是优质学校的老师流向薄弱学校，带动薄弱学校的老师，提高薄弱学校的教育教学质量。薄弱学校的老师跟班学校优质学校的经验。可是，事实不是这样，交流轮岗成了领导排除异己的有力工具。再不通知老师的情况下，偷偷的把异己一个个的打发掉。而且还有一个可笑的规定，乡村初中学校的中青年教师参加轮岗交流。刚进校不满五年的不轮岗，老教师不参与轮岗。恰好是中青年教师，学校的骨干。乡村中学的老师交流轮到村小或者中小。没有逻辑的交流轮岗，让乡镇初中的教师越来越没有专业性，让学校的教育教学大打折扣。除了交流轮岗，还有乘轮岗的机会进行调动。暑假开学的这个学期，学校是混乱的。没有办法提前安排课程。知道开学前的几个小时，才能够知道自己应该带什么课？而且随时都会有老师的调动。这种无序的调动，让学校课程根本没有办法开设。导致了乡村学校没有老师开设不了课程，县城及沿川交通便利的学校，老师人满为患。我很疑惑，为什么没有一个人感到这个不正常呢？为什么没有一个人去质疑这个事情呢？没有监督的教师工作调动是非常的可怕，里面不仅存在着腐败，而且还会贻害几代人。

  口口声声喊着重视乡村教育，却每一年用各种办法调走很多的乡村老师。调走老师这是最毒的一招，就是釜底抽薪。乡村学校没有优秀的老师，学生还会待吗？导致了被迫很多的家长只好把学生往县城或沿川一代。逼着家长和学生背井离乡，可是谁也没有想过这么做的不正确性，甚至是一种犯罪。。所谓的重视乡村教育只是一个口号，只是一种文件的字体。看着每一年生源锐减的乡村学校，看着一个焦虑和失望的老师，看着一个个老师点头哈腰的样子，让人感到社会有了问题。教师应该是最有骨气的的群体，却被打磨的温顺。老师的精力已经不再投入到教学研究，而是工作的调动和搞好领导的人际关系。好学生一个个的转走，剩下的无论怎么努力，成绩上不去，还是会受到不同程度的惩罚。与其这样出力不讨好，还是不带课，或者是搞好领导关系。老师还要托人跑关系进行调动，一部分收入就无形中被别人抢走。在这个法治社会，无序的调动，搅乱的不仅是教育秩序，破坏教育生态，更重要的是让人心变坏了。