鲜为人知的角落

（郑重声明：本文系作者原创非首发，首发平台：笔邻故事，作者：风禾；首发平台已删除本文，文责自负。）

人并非生而平等，有些孩子衔金钥匙出生，家境殷实身心健康；而有些孩子未被老天眷顾，带着缺憾降世，这群孩子在鲜为人知的角落里搏命奔跑。

这个群体有着怎样不为人知的秘密？半夏有机会走近这个群体，发现了不一样的角落。

01

疫情爆发第一年，半夏的小儿子冲冲一周岁。此前的小冲冲皮肤白皙，忽闪忽闪的大眼眸里藏着星辰大海，见到大人伸手就要抱，他的笑声像清脆的铃铛声弹落到人的心窝里，萌化了不少大人。

可就在这一年，半夏的公公被确诊为胃癌晚期，需要住院治疗，家人的重心都转移到了老爷子身上。

老爷子住院，半夏老公贴身陪护着。因为住院需要费用，两个老人都没有退休金，家里还要养育两个孩子，如果半夏两口子不工作，就没有了收入来源。为支撑这个家，半夏只能坚持继续上班，把冲冲交给老太太照看。

老太太接受不了老爷子患癌的事实，原本风风火火的性子越发像个盛满炸药的炮筒，总是容易情绪激进，动不动就怒目圆睁，双手叉腰怒吼，天天在家训斥这个责备那个，家里人被她骂了个遍。时间长了，儿女也受不了，个个揭竿而起相互对骂。半夏在一旁听得瞠目结舌，只能两边哄，结果往往把战火引到了自己身上。她也开始烦躁了，差点没了耐心，于是家里乱成一团糟，时常“硝烟四起，战火弥漫”。

大人们互相怒吼攻击对方，这些咆哮声像海浪一样冲击着屋子。声浪的外围是客厅偏角，那是小冲冲最喜欢的地方，他趴在地上，独自摆弄玩具车，转动车轱辘，望着玩具出神。

客厅墙上上午大幅水晶婚纱照跟着颤动了几次，夕阳余晖穿透玻璃掠过内室，半夏眉心蹙起，眼角蒙上了丝雾般的忧伤。

过了一段时日，老太太或许是脾气发完了，开始唉声叹气望着窗外发呆。半夏上班的时候，老太太就打开电视哄冲冲，电视一开就是一天，冲冲也跟着看一天的电视，这一老一小很少互动，对话也甚少。渐渐地，小冲冲越来越沉默了。这种情况持续了一年多。

到了后期，老爷子执意回老家疗养，老太太就跟着老爷子一起回了老家。家里一下子安静了，虽然还有隐忧，但至少半夏有了跟孩子们的独立相处空间。可是半夏也不能长期休假，两口子商量后，邀请半夏妈妈过来呆一段时间。

02

一次，半夏的朋友约着一起带孩子吃饭，当晚有两个小孩跟冲冲年龄相仿。一个小孩在席间大呼：“妈妈，这个请你喝，可甜了！还有，爷爷今天又教会我一首唐诗，我背给你听。”

半夏回头看了看冲冲，发现他只是安静地坐在儿童餐椅上独自倒腾着两个水杯。即便两个小朋友在那大声嚷嚷转圈圈玩，也没能吸引他注意。没多会，冲冲就翻爬出餐椅，不管不顾地冲到大厅去看鱼。他一个劲儿地在大厅横冲直撞，吓得那些端菜的服务员连连惊呼。半夏只能步步紧追其后，防止他冲撞到别人。

半夏在弯腰追逐冲冲时，看到朋友在一旁与人轻松攀谈，再低头看看自己因跑动散落的乱发，觉得自己特别狼狈。

回到家，冲冲又趴在地上看车轮旋转，玩高兴了自己原地转圈圈。饿了，也只会开口叫妈妈，其余时间没有任何动静。孩子姥姥说，“家里怎么感觉没这个孩子似的，一点声音都没有。”姥姥说话无心，却惹得半夏心口一紧。

半夏跟朋友谈到孩子还没开口说话的问题。朋友安慰她说：“贵人语迟”，他可能是跟小朋友互动少了，推荐了一个婴幼儿全脑开发课程，说那边小孩子多，课程形式丰富多样，不少孩子在那上课，都反馈说效果不错。

“说不定冲冲跟小朋友玩得多了，就会说话了呢？”末了，朋友强调了一下。半夏听后微颤的嘴角挤出一道僵硬的笑容。

当晚，半夏就联系了那家育儿课程机构，一次性交够了全年的费用，之后每周末都带着冲冲去上课。但是几次课程下来，她逐渐发现了问题。

绘画课上，老师要求孩子们用颜料在墙上作画，其余的孩子都是用画笔沾上颜料用笔画，冲冲却扔掉了画笔，直接把胖乎乎的小手浸入颜料桶，黏糊糊的液体颜料滴滴答答地掉到了地上，他再随手一抹，又蹭到了脸上。站在那群认真用笔作画的孩子中间，冲冲脸上绿油油的颜料尤其醒目、刺眼。

半夏有些局促不安了。授课老师察觉到她的窘态，安慰她说：“孩子还没有学会把手当作自己的工具，对肢体的认知不了解。只要多来上课就好了。”半夏感激地点了点头。

第二节是奥尔夫音乐课。上课音乐声一起，冲冲突然在原地跺脚，发出几声刺耳的尖叫，划破了教室的韵律声。半夏摁住冲冲舞动的手臂，不停地安抚着冲冲说：“宝宝安静。嘘～”。

冲冲的兴奋也感染了其他小朋友，一旁乖巧的小女孩窜出到教室中央，双膝弯曲，随着音乐不停地蹦跳。老师顺势放大了音乐声，鼓励其他小朋友也一起弹跳。

“小羊小羊咩咩咩，小兔小兔跳跳跳......”听到这段熟悉的儿歌，冲冲挣脱半夏的手，跑到了小朋友们的身旁，想跟着一起跳。

可是他不会双脚起跳，也不会弯曲膝盖，两只小脚不停滴在那扑腾，惹得其他小朋友哈哈大笑。冲冲以为自己做的很棒，没心没肺地咧嘴笑着。坐在一旁的男家长甩过来一记白眼，“你家孩子这样，别人怎么上课！”这句话就跟利剑一样刺在了她的心口。

之前朋友给到她的都是出自善意的劝慰。这次，陌生人口中吐露的却是真实。而这个真实，是半夏一直以来刻意躲避，不愿意接受的现实。在陌生人的目光中，她和冲冲的窘迫再也无处躲藏了。

半夏再也抑制不住那股心底的凄凉，眼泪夺眶而出。她下意识侧了侧头，想要擦去眼角汹涌的泪水，却看到了冲冲灿烂的笑容。这纯净的笑容就像一记加速度闷拳，砸在了她崩裂的心口。她心如刀绞，附身贴近冲冲的后背，用冲冲的衣服悄悄地擦去了自己眼角的泪水。

上课的音乐老师阴沉了脸，扬起胳膊，口气有点不耐烦，对着半夏说：“要不您想把孩子带出去调整一下。孩子一直这样，咱们的课程不好继续！”半夏脸上一阵燥热，低头接连道歉，抱着孩子就冲出了教室。打那以后，她再也没有靠近过音乐教室，她觉得那个教室里堆砌着她破碎的尊严。

03

大约八节课后，她越发觉得不对劲，找前台售课老师了解情况，老师说孩子认知可能跟年龄不匹配，建议她带孩子去做生长发育评估。

这个老师还特意加了一句：“冲冲不说话，有没有可能是自闭症倾向？最好是去心理卫生科检查一下。”

半夏没敢耽误，转头就带着冲冲挂了儿童医院心理卫生门诊专家号，却得知心理卫生科挂号检测的孩子太多了，需要等两个月才能检测上。她心急如焚，从网上翻查，最后选择了一家收费较高的私立检测机构。

在那家国际儿童健康评估中心里，操作实习生引导他们走进一间小办公室，要求半夏在一旁静坐，不能出手帮忙，也不能出声干预，因为要根据孩子的真实反应测评打分。

起初冲冲还很配合，那些五颜六色的测试玩具跟他玩过的积木块一样，做起任务来也比较容易。

不一会，不知道从哪儿飞来一只苍蝇，冲冲受到干扰，就放下了手中的玩具，开始追逐那到处扑腾的苍蝇。一旁的操作生连声呼唤冲冲小名，可冲冲毫无反应，仍然自顾自地满屋跑动。

操作生皱了皱眉头，拿起铅笔在纸上连续画了好几个大大的叉号。

评估分数出来了，得分不足40。坐诊医师张主任拿着测评表走了出来，抬起头上下打量了半夏一通，眼睛一瞪，言辞犀利地说，“你平常不带孩子做体检吗？你这孩子都快三岁了，测评结果显示智力现在还不足1岁。”

“轰～啪......”半夏脑子里面突然响起了阵阵轰鸣声，如同前一秒还是宁静美好的青青草原，突然狂风乍起电闪雷鸣，脑子快炸裂了。“智力不足”这四个字泠冽刺骨，似索命冰雹砸向了她的天灵盖。

张主任还在继续说着，可是半夏完全似乎听不到外界的声音了，只看到张主任的嘴唇在一张一合。“我给儿童医院康复科的门诊医师联系了，你下午直接挂号过去，让她安排你们尽快住院接受治疗。”

半夏神情恍惚地拿着单据，双手不停地颤抖着。一旁的冲冲姥姥不敢相信这个检测结果，一直拽着医生的胳膊问“怎么回事儿，孩子平日里挺正常的呀？”医生说：“别的不要多说了，赶紧带孩子去复查，尽快安排住院！”

半夏感觉眼前一黑蹲到了地上，突如其来的绝望和无助吞噬了她，泪珠顺着脸庞淌了下来，在滑梯上玩耍的冲冲依旧没心没肺地嬉笑着。

04

下午在医院排队等候时，半夏注意到有两母女推着一辆童车，童车里的小孩身形瘦小，头部呈尖锥状。年长女子蹲下跟孩子说话，孩子只发出哼哼唧唧的、像小猫一样尖锐的声音。一旁排队的人群里有人窃窃私语说：“这孩子像是小头症呀！”

也许是听到了闲言碎语，那个打扮入时又瘦小的年轻女子突然捂嘴抽泣，原本瘦削的肩胛越发尖锐突兀似乎随时要挣脱外衣的桎梏。

年长女子搂了搂她的肩膀，说：“好了好了，咱们再换一家医院看看。”也许是听到了妈妈的抽泣声，童车里的小孩扭动着身体继续发出一连串更尖锐的叫声......半夏打了个寒颤，她的心嗖地一下沉了底，不由自主地赶紧蹲下身摸了摸冲冲的头。

轮到他们问诊了。周主任神色柔和，她说接到张主任的电话已了解大致情况，但还是得做进一步排查。

周主任让半夏抱着冲冲坐到凳子上，轻声细语地跟冲冲开始聊天。她问冲冲：“你姥姥呢？”冲冲回头指了指姥姥。“告诉阿姨窗帘上有小狗狗吗？”冲冲迟疑地伸出手指头，指向窗帘的一角。

周主任松了一口气，对半夏说：“感觉情况不是很差，但是要先排除一下有没有孤独症的可能性。”她语气温婉，对半夏说：“这种情况很多，你也不用太焦虑。他现在还小，还没到入学年龄，只要及时干预还是会有效果的。”

周主任给开了住院单证，单证右上角备注了“加急”字样。周主任叮嘱半夏说，一般一个月为一个周期，而且需要等床位。虽然目前儿童康复科住院部床位都被占满了，但保不齐有孩子临时出院能腾出病床。让半夏赶紧回家收拾东西等待通知，随时做好入院的准备。

05

回到班上，半夏很快办理了交接手续。

当天晚上半夏给老公说明了情况，老公带着嘲讽的语气说：“这么多年你为了工作经常忽略孩子，我也没少叨叨你。可你就是不听劝。让你不陪伴孩子，你亏欠孩子的，迟早都会翻倍还回来。”半夏竟无言以对，她陷入了深深地自责之中。

一天后医院来电话让半夏带着冲冲做核酸检测。第二天一早，她就带着冲冲住进了医院。因防疫管控要求，这次住院只能一人陪同，住院期间不能换人。

住院前三天做全面体检，从头到脚都要检查，项目很多，其中有一项是全麻做CT，要直肠灌药。每一个排队等候的孩子都有两个大人作陪。

轮到冲冲的时候，登记处的护士有点惊讶：“你怎么一个人来？你这一个人弄不住的，孩子其他家属呢？”

半夏无奈地笑了笑。没办法，孩子爸爸还得回家接送大女儿上学。

直肠送药时，冲冲感到不舒适，拼命挣扎着大哭。看到半夏一人搞不定了，护士也上手帮忙摁住冲冲的腿脚，结果冲冲哭得更厉害了。半夏鼻子一酸，眼泪差点蹦出来。护士说：“你坚持一会哈，待会就好了。

”好不容易送药成功了。她赶紧抱着冲冲去CT室排队，可能是药物反应，冲冲突然直挺挺地打滚，尖叫着哭闹着，破坏了走廊里的谧静，人来人往的求医者纷纷投来异样的眼光，这些眼光里或许还参杂着一丝尖酸嫌弃。

半夏顾不了那么多，使劲儿抱紧冲冲。可是他三十多斤的体重，半夏快抱不动了，只得半跪在在地上，捋着他的后背轻轻拍打着，在麻药作用下，冲冲慢慢入睡了。

半夏顺势捞起冲冲抱他走进了CT室。CT室内装满了检测仪器，空气似乎也凝固了，阵阵寒意来袭，半夏摒住了呼吸，好冷！CT室仪器的轰鸣声中，熟睡的冲冲躺在道口里，顺着轨道划进了扫描口。冰冷坚硬的机器就像一个大嘴怪兽，立在一旁的半夏心脏“砰砰砰”跳到了嗓子眼里，她浑身发抖，双手颤颤悠悠地紧抱着自己的臂膀。

06

病房里两张床位，先住进去的是一个身形瘦小的小女孩—娜娜。娜娜比冲冲小一岁，笑起来眼角像月牙湾，娜娜在床铺上摆弄着玩具，听到有人走近，她会回头朝着人绽放纯真的笑容。

走近了，半夏才发现娜娜的右眼瞳孔歪斜，眼睛不聚焦，她的腿脚力量较弱无法独自站立，若是单手牵着，她就站立不稳，身体晃悠着摇摇欲坠。

娜娜妈妈五官清晰俊朗，说话铿锵有力。她说孩子爸爸是外国人，因疫情原因不能入境来医院陪同。从娜娜出生之后，她就关掉了自己的门店，自学早教护理知识，一门心思照顾娜娜。午后艳阳透过窗户投射在屋内，娜娜妈妈身上泛着光晕，笃定的眼神宣告着不屈的力量。

半夏想起门诊医生曾警告她：“你一看就是事业女性，你工作是为了什么？没有父母的陪伴，孩子的成长都是残缺的。孩子目前这个状态，跟你这个妈妈有直接关系。”

当时半夏囧红了脸，羞愧难堪。确实如此。一直以来，一旦面临工作与家庭两难选择，她首选工作，将家庭抛之脑后。没曾想，现实给了她一记凌冽的耳光。

康复科住院部每天都有家长带着小孩入住，他们来自五湖四海，各种方言口音贯穿着楼道，经常有孩子失声尖叫，也夹杂着大人训斥责备的声音。

一个小男孩身体平直着地躺在床上，呼唤他小名没有反应，医生抬起小男孩的手臂，软软的没有力气。孩子妈妈赶紧拿出病例报告递给了医生，医生看了一眼，脸色一沉，“你要做好心理准备，康复是个漫长的过程。”男孩妈妈拼命点头。“我知道，门诊大夫已经提醒我了，但是他真的是脑瘫吗？我跟他说话，他有反应的呀！”

说到激动处，她紧抓住医生的胳膊使劲摇晃着。医生说：“你冷静冷静，现在发现得早，如果提前介入再配合康复治疗，多多少少是会有效果的。”

夜半，好不容易等到男孩睡着了，这个妈妈拿着暖壶踉踉跄跄走到了最东头的开水房，呆坐在旁边的长条座椅上掩面痛哭，嚎啕声响彻了整个大楼，凄凉的哀嚎声更像是对命运不公的控诉。

嗒嗒嗒，有脚步声走近了开水房，痛哭声戛然而止，她狠狠地捂住了嘴巴，用力克制下的抽泣声哽咽堵在喉部，吐纳不出又无法吞咽，悬在那儿进退不得让人倍感窒息。女人突然起身，强撑着腰板，僵直地站起身。楼道没有风，她瘦弱的背影却像被龙卷风碾过随时要倒下一般，颤颤巍巍地扶着墙走回了病房......

住院期间，冲冲每天要上8节课，每节课每半小时，一节连一节。每次一节课结束之后就要赶赴另一个教室上新课。在走廊等候孩子上课的家长也频繁地辗转在各个教室之间，连喝水的空隙都没有。

每个孩子情况各异，需要接受不同的课程训练。课程设置有感统训练、OT课程、语言、操作等。据医生介绍，OT是作业治疗(Occupational Therapy，这个课程激励孩子积极主动参与的作业活动，训练孩子协调、综合地发挥躯体、心理和情绪及认知等各方面能力。最终目帮助孩子恢复或取得正常健康、独立而有意义的生活能力。

按照康复方案，半夏带着冲冲进了感统教室。感统课程王老师介绍说0～3岁是感统训练的基础期，这个阶段让孩子接受一些适量的感统训练，可以有效预防日后感统失调问题。

王老师说6岁之前的孩子就像是松软的陶泥，可以通过训练学成大人既定的目标能力，这个年龄段的孩子也不会有过多排斥，康复效果会更明显一些。但6岁之后，孩子的行为模式开始固化，如果没有足够的训练时间和训练强度，效果也会跟着大打折扣。

住院部东区有个14岁的男孩，每天游走在不同的病房给护士们当帮手递送物件。但他从未与其他人有过眼神接触。据说他因为无法融入学校班级的学习节奏已经停学1年了。这已经是他第五次住院了，因介入治疗晚，效果不佳，需要进行大量的康复强化训练，所以这个男孩的时光多数是在医院里度过的。

“他早就习惯住院了！”男孩姥姥说：“即便我们不在了，他能照顾好自己，也是我和他妈妈的最大期望了。”

“就因为孩子这样，他爸爸和他妈妈天天吵架闹矛盾。日子过不下去，两人就离婚了。现在他妈妈打了三份工，就为了凑够他的住院费。”说完，男孩姥姥抓起衣角擦了擦眼泪。

07

隔壁教室里一群孩子哭得撕心裂肺，据说都是肌张力差的孩子，他们在做训练强化四肢力量，这项训练要借助木桩、弹力球或弹力绳对肢体进行拉伸，被动锻炼肌肉组织力量。

这些孩子，小的一岁多，大的大约七八岁。每次上课，孩子们都会被固定在康复器材上，为了保证效果，有一些孩子直接被安全带绑住了。

训练动作要求比较单一，有一些孩子要锻炼肌肉，有一些孩子则要柔韧筋骨。但就是这么一个简单一个动作，对这些孩子来说难度却相当大。

因为疼痛，孩子们拼命地摇晃着，既害怕又紧张，每个孩子都是满头大汗。家长们则半蹲在一旁，不停地鼓励安慰着。有一些急脾气的家长直接训斥孩子，吆喝到：“又不疼，哭什么呀。”

要知道，孩子们痛哭是因为行为受到了限制，而在一旁的爸爸妈妈不仅不帮忙解除这种限制，竟然还眼睁睁地看着自己难受也不出手相助。看到父母的这种“无动于衷”，这些孩子伤心极了，个个痛哭流涕。

悲伤的情绪也是会传染的，教室里充满了嚎哭，似乎每一个孩子都在比拼谁的哭声更大。

而康复老师们早已习以为常见怪不怪了，他们面色沉着，引导着家长继续下一步流程。第一次来的父母看到这些，都紧张地想要退避三舍，第一反应就是不想让孩子遭罪。但是没有其他更合适的办法了，如果想要孩子早日康复，只能按部就班地进行训练巩固。

到了冲冲的上课时间，王老师对他检测呼名反应，发现他除了叫“妈妈”，其他什么声音都发不出来。王老师想对冲冲做刺激训练，看看他的应激反应。

王老师将冲冲抱进橡胶制的大滚桶，要求半夏作出离开的姿势，冲冲开始喊叫“妈妈、妈妈......”。半夏假装转身不理，冲冲突然焦虑了，放声大哭，他胳膊趴在大滚桶上沿想要爬出来。王老师把冲冲摁回去。对他说：“你要说“妈妈抱抱”，妈妈就抱你了。” 冲冲哭声更响亮了。

半夏刚想要抱起冲冲，立刻被王老师制止了：“你这才刚开始，以后这种强度训练更多，这都受不了，孩子怎么恢复？”

半夏咬咬牙，狠心背过身不看冲冲。冲冲哭的更大声了，不停地叫着：“妈妈，妈妈......”半夏心都碎了，但还得故作坚强配合王老师训练。她对冲冲硬生生地说到：“你快说“妈妈抱抱”，妈妈就抱你出来。”说完，半夏绕着大滚桶走动想避开冲冲的视线。

可是冲冲在滚桶内不停地转圈，眼神追逐着半夏，双手高高扬起，使劲儿地哭喊“妈妈、妈妈。”半夏强忍着眼泪不敢做反应。

二十分钟后，冲冲终于喊出了“抱抱”这个词。半夏赶紧蹲下身抱起了冲冲，此时的冲冲早已满身大汗筋疲力尽地抽泣着。半夏拍着冲冲的后背，顺手擦去了自己脸颊上的泪珠。

第二天的感统课，冲冲差不多用了10分钟喊出了“抱抱”这个词。第三天，冲冲用了5分钟就有呼名反应。在接下来的课程里，冲冲的应激反应越来越多，也越来越快了。

同一时段里，还有两个女孩在上课。

一个五岁小女孩站立不稳，老师用眼罩遮住了她的眼睛，让女孩妈妈用软布绑住了她的双手。据说女孩是方向感不明，要锻炼前庭功能。

另一个八九岁的女孩头部有一块大凹陷，左手动作不利索，右腿拖拉在地面，穿着特制的矫正鞋，每天扶着墙往返重复地练习走路。

这个女孩去年在上学路上被车撞倒伤及了大脑，手术后一直在康复训练。当初是躺着进来的，现在通过训练已经逐步恢复行走功能了。她的训练强度尤其大，训练内容也很枯燥无味。但是小女孩很坚强乐观，她经常脸上挂着笑容，很有感染力。她对王老师说，“叔叔，我今天可以再多坚持10分钟。”每次半小时课程过后，她都要求再增加训练课时。

这个瘦瘦小小的身躯，右腿绑在木桩上，反复做着屈伸运动。她说：“我相信我会很快恢复。这样，我就能早点回到学。”自信洋溢的笑脸挂着汗珠。每次训练课程结束，女孩妈妈都在一旁蹲着鼓励：“加油，我们今天又离目标近了一步了！”

康复课程老师也强调训练结束后家长要多安抚孩子，给孩子们充分的安全感，让他们们感受到来自父母的能量支持。父母与孩子形成良好的互动才能巩固训练效果。

孩子们每天都有新的点滴进步。可是因为连轴上课，孩子们每天高频次地哭喊、流汗、挣扎，这些都让他们身心疲惫，出现了免疫力下降的情况，而免疫力一旦下降就容易生病。按照医院规定，一旦孩子感冒发烧，就得中止训练办理出院手续离开医院。

第五节感统课时，冲冲咳嗽了几声。没到半小时，就有家长到护士站投诉，他们要求把冲冲隔离，让冲冲办理出院。

这些家长都担心自己孩子会被传染感冒而被迫出院。谁也不想耽搁自家孩子的训练。一旦出院，就意味着要重新回到排队住院的行列，那又将是新一轮的漫长等待。毕竟成人世界里没有“容易”两个字。

下午冲冲真的发烧了，半夏带着他在院内挂了门诊号。医生诊断说是过敏性感冒咳嗽。在护士的引导下，半夏带着冲冲住进了隔离病房，待核酸检测阴性结果出来后立刻办理了出院手续。

出院后，经王老师介绍，半夏带着冲冲到一家儿童早期教育干预机构上课。这个机构重新评估了冲冲的情况，给他定制了专门的课程：每天一个半小时，三节课程，主攻语言发音、配合作业和专注力练习。

经过三个月的强化练习，冲冲开始说话了，慢慢地能用完整的句子表述需求了，还学会了唱国歌。

家人调侃她，其实孩子没啥毛病，是她过于杞人忧天了。半夏困惑之余，抽时间考取了家庭教育指导师的证书。通过学习她才明白，其实每个孩子的成长发育节奏都不尽相同，给足孩子关爱，培育好他们生长的土壤，静待花开便好。

一年后，冲冲接受全面体检，各项指数都达标了，按照正常流程顺利进入了公立幼儿园。

后记

这次不同寻常的住院经历让半夏开始审视自己的前半生，她非常后悔以前忽视了对孩子的陪伴。

孩子是自己生命的延续，也是自己的责任所在。一旦掉以轻心，忘了灌溉关爱，孩子的天空都会干涸灰暗。孩子出现问题，大人也逃不脱那份牵绊，最终消耗的还是自己的精力，损耗的还是自己的心神。早知如此，何必当初呢。

娜娜妈妈说无论如何都不能让孩子发烧，不能让住院手续白办了，来一次必须要有效果。她一如既往地坚毅自信，说娜娜马上就会走路了，还透露说车祸受伤的小女孩也痊愈出院了，那个脑瘫孩子的妈妈仍然日复一日地抱着孩子去做物理推拿理疗，那个妈妈说即便孩子不能独立行走，她也愿意守护孩子到自己生命最后一刻。

半夏和娜娜妈妈一直保持着联系，她始终忘不了那个不为人关注的角落。

在那个鲜为人知的角落里，弥漫着对现实生活的痛彻领悟，也充盈着对未来生活执拗式的希冀和向往；在那个角落里，有母爱涌动，有渴望回归正常生活的孩子；在这个角落里，有一群敢与命运叫板的孩子，他们的身后是一群不甘屈服的家长，这些家长虽身心疲惫，却有着坚韧不拔的意志和始终坚挺的脊梁，她们不言放弃的坚定眼神，是熠熠生辉的母爱，是孩子们最坚实的后盾，更是孩子们向命运抗争的强大底气。

愿世间孩子都能得到关爱，愿世间的病痛少一些，再少一些。