爱你的羊群

爱你的羊群

看过这样一个故事:一个牧羊人在草原上放羊，不知什么时候，羊群中混进了一些野山羊。晚上回家的时候，牧羊人赶着羊群回到了家里。连续好几天，天下着雨，没有办法出去放羊。牧羊人每一次在添草料的时候，特意的给野山羊多，而且都是最好的饲料。等到牧羊人再次放牧的时候，野山羊都都逃走了。牧羊人问野山羊，我用最好的饲料为你们，为什么还要逃走呢？野山羊说，“我们看到你对以前的羊群的冷漠，就是看到了我们的将来。你只是一个喜新厌旧的家伙。”

  看到这个故事，我想到了学校和老师的事情。校长们最是喜欢在大会小会上威胁老师，“三条腿的蛤蟆不好找，两条腿的人到处都是。今天走一个穿红色的，明天马上来一个穿绿色的。爱干就干，不喜欢干就滚蛋。”校长的眼中，老师是很多的，随时都有很多的人愿意进入学校。却是，这几年，随着交流轮岗政策的实施，老师们的命运不掌握在自己的手中，而是在某些当权者手中。每一年的开学季，都会有大量的老师调动。学校中能够留下的就是听话的老师或者就是善于拍马溜须的人。而敢于说真话，不善于讨好领导的老师们一个个的都走了。似乎每一所学校都在上演着洗牌的角色。

  在交流轮岗大洗牌中，受伤的是谁呢？永远是学生。老师的大量流动，让老师们有一种特别的不稳定的感觉，就是朝不保夕。谁也不知道下一学年会去什么地方？老师们没有心思去钻研教学，钻研学生，而是想着办法怎么讨好当权者。没有人去为学生考虑，老师们知道，我们现在的付出不知道又为谁做嫁衣呢？学校中老师之间的关系变得紧张起来，似乎这种流动是彼此之间竞争的结果。学校不再是以前的的纯净，更多出复杂的人际关系。老师是学校的主人就是一个空话，一个套话。老师对于学校没有任何的感情，只是一个暂时歇脚的地方。没有稳定的教师队伍，就注定没有更好的教育质量。

校长不会善待现在的老师，他们相信会在交流轮岗中找到更加适合他们的老师。无论怎样的交流，永远找不到喜欢的和热爱教育的老师。因为在交流的过程中，老师们对于教育的心都逐渐变凉了。现在对于校长的考核，不是你培养出多少老师，而是你有多高的升学率。教育行政部门不管你用什么办法，只要有好的成绩就可以。校长不爱学校的老师，把所有的希望寄托于引进老师或者交流老师，不就是牧羊人与野山羊的关系吗？

让老师成为学校的主人，让老师把学校当作家，就不应该把老师像物品一样去交流。好的学校，绝对不是依靠交流或者引进老师发展起来的，而是有着自己的老师培养方式。善待每一位老师，善待每一个遇见的人。