今天紫光助教和班长共创会，有一个环节是小组交流。我跟孔玲老师和冯玉霞老师分在同一个小组。
两位老师都很想了解一下，我是怎么日更的？准确地说，是我的日更时间哪里来，我的日更精力哪里来？毕竟上了一天班，回来做一些家务活，人是很累的。
对教师来说，读写困难之一就是没时间。因为老师们都很忙碌。
但忙碌是一种状态，是不学习的原因，其实也有可能是不学习的结果。
正因为忙碌，甚至忙得晕头转向，我们才需要留点时间给自己。让自己做一下复盘，反思一下。
为什么我们和孩子都很忙碌？但我们的教育却竟然被人诟病？或者说，我们忙忙碌碌，看到孩子们却没有如我们所愿，都健康地成长。
这里面可能有大环境的问题，但大环境是由众多的小环境，由众多的小个体构成的。而我们就是这个小个体中的一个。
我们也是能够改变的。至少，有了学习，有了记录，有了思考，我们不会被一些不好东西裹挟，或者不会随意的随大流。可以尽可能的做到不坏的教育，减少对孩子们的伤害。
所以我始终觉得，每天留出半小时给自己，这是很有价值的。
这半小时是做什么的？就是阅读与反思、写作。
利用这半小时左右的时间，让自己的心能够静下来，复盘一下，梳理一下，思考一下。
有了这半小时的时间，生活就少了一点忙乱。哪个明晰自己需要做什么？你知道哪些事情不用太较真，哪些事情值得你用心的去坚持。
因为充分认识到这一个的重要性，所以我就有了一个固定的时间。就算再忙，也会在晚11点左右留出半小时的时间给自己。简单梳理记录一下。
当你想做的时候，当你觉得这件事足够重要的时候，你就会给到他时间。为了挤出这一段时间，其他事就会有意识的去规划，去处理。如果规划的好，你做事效率可能就提高了。做事效率一提高，你节约出来的时间就多了。你就有了更多的时间学习与思考，有了更多的改进。便会进入一个良性的循环。
基于这样的认识，加上尝到了坚持读写的甜头。所以我能够坚持下来。
我并没有把这个当做一种负担，而是觉得是一件必须做的事，而且每次完成我都很快乐。
如果哪一天没有完成了，我就会觉得缺少什么。
就像今天晚上，开完共创会，加上晚上一个预习视频，时间已经超过晚11:30，我也快速的打开简书。把自己的一点想法记下来，当日更。
今天的更文有点急，但因为我用了语音输入的方式，所以写的速度也算是比较快的。
很多时候我都是踩点更文的，所以在更文的过程中，我还会关注一下时间。如果时间超过11:55，那基本上就要发布了。如果超过58分，那有可能就会错过了发布的时间，因为简书有时候发布不是很及时。
今天为了达到1000字，我冒了一个险。但愿一切顺利。
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