积极心里对美好教师生活的影响

每个人都羡慕老师能够每年有寒假和暑假。这两个假期正是我们令别的行业羡慕的。那么一张a4纸，一支笔摆在你面前的时候，你能够用他们来做什么呢？也许能够写一篇文章，能够画一幅画？能够。。。。无数的想象。无数个结果。

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我们跟着北京师范大学吴洪健老师一起走进她为我们乡村青年教师社会支持公益计划的讲座《积极心里与美好教师生活》一同去探寻其中的奥秘吧。吴洪健老师非常棒，讲起话来抑扬顿挫有序。真是让人佩服。特别是吴洪健老师的a4纸计划。

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经过暖场吴虹校长的介绍，今天我们的cctalk社群来了一群特殊的青椒学员。他们就是洛阳师范学院献章老师的学生。他们是免费师范生。承担着教育的未来。经过我和献章老师的交谈知道了这群可爱学生将来会得到分配工作的机会。并且是当一名光荣的人民教师。本节课为他们将来走上教师岗位，奠定了思想基础。为他们提前知道老师的工作，描绘出来未来教育蓝图。

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如何能够作一名真正幸福的老师？如何处理好学生之间的关系？家长之间的关系？吴洪健老师从我们共同的挑战讲述了时代的变化，学生的变化，家长的变化，教师的变化一一讲起。。。。吴洪健老师让我看图中右侧图片，第一次我们看到的是什么样的图像呢？也许每个人都会从不同角度看到的图片都是不一样的。以黑色和白色分别为背景，解读出来的完全是不一样的结果。所以从学生和家长，老师角度看问题是完全不同的。学会站在学生角度看问题。也是作为老师应该必须必备的。

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一对学生行为的多视角解读。

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请老师们看下面例子。北京师范大学吴洪健老师从不同角度分解孩子的心里，和不同心里形态，来理解学生的行为。家庭教育和学校教育是应该相辅相成的。但有时候不能够同时进行时，必须找到问题的关键点。

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在看另外一个例子。也许你的班级里面也会有这样的学生存在。这样的学生现在很普遍。原因是现在留守儿童和离异儿童特别的多。这样的孩子心里上会有压力。

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此幅图片我们在微信朋友圈看到过多次。每次都有新的感觉。如果正面看，我们看到的是一位老奶奶，那么如果我们把图片倒过来来，大家看到的是？？？？？对，是一位大美女。吴洪健老师通过这幅图告诉我们，不同的角度看问题，得到的答案是完全不同的。同时积极心里对看待事物是有重要影响的。

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又一幅心里测试图。你的眼睛跟着图中的黑点看时，白色的点就会显现出来。我的手机像素问题，没有把这幅图真正的效果显现出来。

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图中的第一幅图。如果我们把这两幅图放在特定的场合中，是不是在你的你意识中会定格在攻击或者欢快的舞蹈中。

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以问题为焦点，以解决问题为焦点。是建立正确心态的必备条件。

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无论是学生还是老师，或者说是任何人。都有下幅图的心里需求。

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积极的心里感受和消极的心里，对事情的解读会完全不一样。

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二  如何做一个积极幸福的教师。这恐怕是每个教师最关注的问题了。

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通过正向期待——目标与评价——寻找例外和资源——行动一小步。我们跟着吴洪健老师一点一步的去剖析如何做个积极幸福的教师。

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（一）正向期待——看到积极的一面。

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学生如何做能够让老师改变看法。

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定制目标

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（二）目标与评量。从学生说起。

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（三）寻找例外和资源

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（四）行动一小步，就能够迈向未来一大步。让学生自己制定自己的目标。这样实现的几率才能够最高。

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行动计划的要点中，制定的规则要切合实际。

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最后吴洪健老师总结出折叠a4纸后，每一步写好后的最后目标。呈现在了大家面前。通过让学生制定目标，老师帮助改正。真正开始了美好教师的美好生活。

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首先从管理班级开始。

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更可以用于教学。

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最后，我们通过以上的诸多努力，让我们换个角度看问题。积极的教师培育积极的学生。

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本次是我们师德课程的第十七讲。从中我们不仅学到了积极心里对教师和学生沟通上的影响，更学到了老师换个角度看问题，换个角度看学生后，教师期望值上升。从而提高教师对职业感的幸福度。让教师找到教师美好生活的真正内涵。