一
经过一天多的火车奔波，终于到了上海。火柴没有像其他活动的组织一样去接站，而是让老师们自己去酒店。火柴让老师不断的去挑战自我。本来，第一次面对陌生的环境，很多人选择最安全的办法，就是规避挑战。就像这次自主去酒店，需要老师利用手中的资源去解决，在这个过程中老师学会了利用导航行走，学会了用手机app购买地铁票，学会看地铁指示图。如果有人带我们走，下次我们依然是路盲。正因为有了整个解决问题的过程是主动的，因此内化成我们的成长经验。学生的学习何尝不是这样？很多问题，我们给学生过多的帮助，剥夺学生成长的机会。我们把这种过度的帮助看成是一种负责任，是一种爱。其实，这是典型的杀人不见血。就像自主找酒店，虽然有点累，有点不知所措，但是所有的这些，只要坚持住，收获一种无形成长经验。同样，学生面对问题，首次解决需要过多时间，经历困惑，只要自我最终解决，下次同样的问题会节约很多的时间。有时候，放手是一种成长。前期过多时间的投入是一种变向的节约。问题，亲身解决比说教更好。
二
去火柴办公室。比我想象的要小，人员比我想象的少。习惯了多人干一件事，习惯了懒散。想不到很小的空间与有限的人却干着几十个人的工作，这也许就是效率。想到所支教的学校，六个老师十八个学生，也感到工作任务繁重。重，这是表象，更多是心里作用。想到同样的钱，却干多的工作，心中感到不舒服。我们所处的环境太过安逸，没有丝毫的危机感，一直混日子。不走出来，想不到竞争的激列，想不到工作还可以如此干。
三
吃了晚饭，大家一起去看看著名的外滩。从地铁走出来，除了保持原貌的旧建筑，看到最多的就是人。所谓的人山人海，川流不息形容这里的人多不为过。各种肤色，各个年龄阶层，都在慢慢的向外滩蠕动。两边高楼，加之过多的人群，空气中充满着躁热。天也渐渐的黑下来，人群还在蠕动，除了看到两边建筑，怎么也看不到所谓的外滩。心中一直想，外滩的吸引力在什么地方，会让这么多人去看看？终于到了，江面上装饰华丽的船只，对面用灯光装饰的建筑，能看到繁华。这个繁华，除了现代的，更多应该是过去的。过去所留的痕迹，是一种历史。
看着蠕动的人流，想到我们的教育也正像人流一样慢慢前行。大家都有着一个目标，都希望得到“外滩美景”。只是很多人在人流中慢慢掉队，有的人只是被人流推动，却不知道自己想要什么？外滩对于他只是建筑与水，这样的参与，只是被动走，是一种失去自我的盲流，劳心劳神。可能，了解所追看的对象，心中更有底气。
四
出去学习，不要追求术的培训，而要寻找道。
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