我幸福，因为我是一名教师

我幸福，因为我是一名教师

我一直觉得自己很幸运，选择了教师这个职业，是我一生无悔的选择。工作25年以来，我真的感觉到自己很幸福，教师的身份让我感觉到自豪，班主任的身份更让我觉得神圣。有一本书上说，班主任在学生心目中的地位可以说是至高无上的，孩子对自己的班主任简直到了崇拜的程度。班主任提倡的东西将会酿成这个班的班风，班主任的好恶将会成为这个班学生的是非标准，班主任的要求将会成为这个班学生的习惯，班主任常说的话将会成为这个班学生的座右铭，班主任的言谈举止对学生性格气质的形成都起着举足轻重的作用……正因为如此，我一直注重对自己的修炼，不敢放松对自己一言一行的要求。

高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯。”我想只有读书才能够提升自己的素养，也只有读书，才能够提高学生的综合素质。所以每一学期我都要和学生一起开展轰轰烈烈的课外阅读活动。和学生共成长是我的追求，和学生一起阅读是我一天中最享受的时光。

早读课，我带着他们一起阅读经典，背诵古诗，朗诵《论语》；中自习，我和他们一起安静地阅读曹文轩、黄蓓佳、杨红樱、梅子涵等校园作家的书，阅读纽伯瑞国际获奖作品，阅读红色经典故事，阅读各种适合学生阅读的书籍；阅读课上，我和他们一起交流读书的感受，一起欣赏自己喜爱的文字。阅读让我明白了读书不只只是让眼睛去享受文字，更应该让我们用心灵去理解和体悟。离开了书籍，人类不可能进步，因为书籍是思想的宝库，是智慧的魔盒。中国的谚语说:“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”在中国古代，黄金和宝玉，一个代表尊，一个代表贵，说明在书籍中能获得尊贵。

通过大力开展阅读活动，我自己感觉到收获很多。文章获奖、赛课获奖、教学设计获奖，真的让我越来越自信，越来越有事业上带来的幸福感！我的学生进步也很大。在我的眼里，我觉得我们班的孩子显得越来越懂事，越来越聪明，越来越可爱。玥在读写比赛中获得省级三等奖，她还的文章发表在《金陵晚报》上；芮在今年我的生日那天，带来了生日蛋糕为我庆祝生日；六一儿童节，萱和阳带来了棒棒糖分送给我们班每一个同学；康还带来了一个生日蛋糕祝贺自己的节日；远同学平时语文成绩很差，期末考试竟然考到了90分；洋身体那么瘦小，跳双飞跳、踢毽子样样都第一......

特别是那次我的生日，我真的永远难忘！芮也不知道从哪里知道我的生日正好在她生日的前两天，她跟妈妈商量，提前帮她买生日蛋糕，然后把蛋糕带到学校来为我过生日。那一天，我刚走进学校，看到我们班的同学就感觉有点不一样，后来同学写作文透露出一点信息，说是有学生专门在学校大门口迎接我的到来呢！当我走进教室的时候，更是十分惊喜，同学们朗朗的读书声让我感到今天孩子们真的特别自觉，再看看黑板上，赫然写着“祝郑老师生日快乐”几个我觉得是最漂亮的美术字，还画满了蛋糕、鲜花等图案。我的心醉了，我感觉到真的像是来到了天堂，我面对的就是40个活泼可爱的天使，是他们带给我生日的惊喜，是他们带给我美好的回忆，是他们带给我当一名教师的幸福感！我的眼睛有点湿润了，投之以李，报之以桃。我有时候感觉到自己给予孩子的还远远不够，关心孩子的也远远不够，但是他们却回馈给我这么多珍贵的礼物，这是天使赐予我的最纯洁的礼物！学生的进步是我最大的幸福。我欣喜地看到胆子小的萱、颖变得开朗了，好动贪玩的康、睿变得文质彬彬了，不爱学习的鑫、艳知道主动写作业了，爱发脾气的晨、雨变热情了，学习吃力的磊、雨也喜欢学习了……每一天我都能够看到孩子们可爱的笑脸，每一天都能够感受到孩子点滴的进步，我都会从内心产生由衷的喜悦。

我爱学生，我知道爱，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。爱，“不应是居高临下的‘平易近人’，而是发自肺腑的对朋友的爱”。爱，不应是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸襟”“对学生的宽容”。爱，也不应是对学生的纵容，而是“必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理的惩罚”。爱，不只是关心学生的学习、生活、身体，而是要“善于走进学生的情感世界”“理解学生的精神世界“学会用他们的思想感情投入生活，和学生一起忧伤、一起欣喜”。爱，不仅仅是只对自己所教的这几年负责，而是“对学生的成长以至未来一生的负责”。爱，不是用一颗成年人的心去包容一颗颗童心，而是“需要一颗童心”，用童心去碰撞童心。爱就是“一份纯真，一份庄严，一份责任感”，就是民主，就是平等，就是把“童年还给童年”，就是为学生的‘美丽人生’奠定美好的开端。只有这样的爱，才是真正的爱，只有这样的教育，才是真正的教育。

李镇西老师提出教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。教师的童心意味着怀有儿童般的情感，能够自然地与学生“一同哭泣，一同欢笑”的教师无疑会被学生视为知心朋友，赢得学生的心灵。教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣，教师的职业要求我们应该在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好，多一种与学生共同的兴趣爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途径，他们会不知不觉地把老师当作朋友。在与学生嬉笑游戏时，教师越是忘掉自己的“尊严”，学生越会对老师油然而生亲切之情——而这正是教育成功的起点。

借用一句话作为我的结束语——“我是一个行者，步履轻盈，在教育的路上，我的脸上带着笑容，我的心中充满阳光，我的行囊中为教育准备了一切:澎湃的热情、宽容的胸襟、迷人的书香、思考的大脑。”谢谢大家！