这学期，工作室与社会化学习为研究内容，做的很多事都跟这个有关。送陪送教下乡也都是以这种教学方式。跟这种教学方式一样，大家的研究也都是真研究。
所有的事情都是小步子跟进，踏踏实实往前走。前期重点做小组的组建，小组长的培养，小组的合作学习。近阶段，开启提问力的跟进。
有好的问题，社会化学习才真正开启。因为课堂有近20分钟的时间，都是围绕学生提出来的问题进行解答的。学生的问题如果能问到点子上，那解答起来就如虎添翼。如果学生的问题问不到点子上，老师又不善于引导或转变，可能拉扯半天还没点到点子。所以提问对社会化学习来说是非常重要的。
什么时候提问？在预习的时候是最容易产生问题的。而且越深入学习，可能孩子的问题会越多。因为浅层次的学习，根本不会提问。只有用心学习了，真正理解了，才有可能提出好的问题。所以说会学习的孩子一定是会提问孩子。
无问不研究，无问不学习，无问不交流。可以说问题在孩子们的学习中是非常关键的。
怎么提问呢？张启华老师的三维六向法就非常实用。
是什么？为什么？从哪来？有啥用？啥联系？啥区别？只能怎么样呢？多个角度想一想，问题就出来了。知识也有了链接。
当然这几个问题只是大的方向，具体怎么提供还要针对具体的问题。但只要你遇到一个新知识点，都能从这6个方向去问，去理清楚，基本上是没问题的。
前两天，我们团队的小仙女拍了一个预习的视频，提的几个问题就非常的好。
团队的好处之一就是能够互相影响。这不，小仙女拍出一个不错的预习视频，大家就准备用这种方式共创出更多的指导性视频。这样可以让更多的孩子看到不同类型的内容的预习方法。
20多个人，每个人一个视频，就有20多个。不同年级不同类型的课的预习视频汇集起来是很有价值的。我也领了一个任务。本来今天想把它录出来，但还是被其他事情冲掉了。这个视频最好能在这两天把它录出来，后天开始就进入超忙碌状态。身心都忙碌的那一种。
昨晚不知道怎么回事，一直睡不着，今天的精神状态还算可以，但此时很困。先休息吧，养好了精神才有力气干更多的活。良好的精神办事效率，才有可能提高，才能节约更多的时间。
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