教师，为孩子的一生着想

教师，为孩子的一生着想

读到了一则报道，某地的六年级要进行质检考试，考试的成绩作为惩罚教师的依据。教师为了逃避惩罚，不惜一切代价提高成绩。学校规定六年级的学生必须在六点半之前到校，直到中午十二点。中午一点五十到校，直到晚上七点。而这个省份今年专门关于学生的作息时间下发文件，专项整治不执行作息时间的行为。可是，文件只是文件。没有人因为自愿补课而去捅这个马蜂窝。这个作息时间比国家规定的作息时间要早很多，但是为了成绩老师心甘情愿的付出，不收任何的费用。作为家长，都非常的赞成，为老师的这种无私奉献精神点赞。家长们认为孩子遇到了好老师了，为了孩子的成绩，牺牲了休息的时间。作为补课的老师，除了疲劳之外，会多一点欣慰和心安。

应试教育下的无理惩罚，谁也不敢掉以轻心。老师为了可怜的饭碗，只好牺牲休息的时间为学生无偿的补课。可是，我们站在成人的角度，我们的行为没有任何的错误，而且会有很充足的理由。可是，我们如果能够站在孩子的角度考虑，一个处于成长阶段的孩子，身体能不能够承受住这么长时间的学习呢？如果这个孩子是我们自己的孩子，我们忍心孩子为了可怜的成绩，摧毁孩子的身体吗？据报道，课堂上会有很多学生回答问题站着睡着。大家作为笑谈，认为这些孩子没有学习的欲望，贪睡。真的是这样吗？孩子的睡眠严重的缺乏，不断透支的睡眠，导致孩子精力严重不支。孩子们的走路腰变得佝偻，脸上多了愁容，变得消瘦。孩子正处于长身体的阶段，这种摧残式的教育会毁掉孩子的身体。孩子没有好的身体，能够有好的未来吗？我们做教师时间长了心会变得坚硬，我们何不换一换角度，体验一下我们的教育对于孩子的身体的摧残呢？如果和一个人的身体健康作为衡量标准，什么样的教育值得用一生的身体健康去换了？

除了身体的摧残，更加严重的对于孩子心灵的伤害，对于学习欲望的摧毁。老师为了所谓的毕业成绩，肆意延长孩子的学习时间。延长的时间，就是不断的重复的背诵学过的知识，就是不断地重复刷题。作为一个小学的学生，最后的一个阶段就是黑暗的。每一天过着重复，单调的生活。睁眼就是背诵，就是刷题，就是讲题。不知道课程表中的音体美什么时候已经远他们而去，更不要说信息技术课。这种不断的重复着刷题的行为，限制孩子的大脑，限制孩子的思维。作为教育，应该是培养孩子的思维，培养孩子的思考能力，重复的刷题除了分数能够带给学生什么呢？通过长时间的刷题，换来虚假的分数，等到了中学一切显出原形。孩子通过大量的刷题提高的成绩，摧毁了学习的能力。孩子不知道该怎么学习，不知道该如何学习？留给孩子的就是陷入迷茫，陷入苦恼，陷入低迷的状态。很多家长和学生会问，为什么小学成绩那么好，中学却越来越低呢？中学老师没有认真教？中学内容难？还是孩子智力问题呢？……不是，不是，而是孩子的学习能力没有养成。本来是在小学养成习惯的阶段，养成学习能力的时候，却用来提高分数。所以，中学孩子就没有任何的学习能力。这就像我们农村常见的一个现象，农人在出售小羊的时候，会不断的给小羊喂养各种可口的饲料，也会诱惑小羊吃的更多。农人算过一笔账，没多吃一斤，会多几十元。至于小羊胃能不能承受住，舒不舒服，会不会让小羊再也不吃，这不是他们考虑的。他们需要的就是钱。这和我们的老师有什么区别。只负责成绩，孩子以后就不管了。

老师，孩子不是我们的小羊，我们也不是一次息交易。我们不仅为孩子的现在负责，更要为孩子的一生负责。为了成绩，我们用杀鸡取卵的方式毁掉孩子的一生，我们于心何忍？这些都是孩子，他们对我们抱有很大的期望，我们怎么忍心呢？

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