《用语言“粘”住学生》之读书笔记10

我的读书笔记

今天是我参加勇气读书会小打卡的第10天；

我今天所朗读的内容是《岁月如歌》的第10小节内容——用语言“粘”住学生。

我的读书笔记

  用适合的“语言”去说话，用和气的“语言”去交流，用简短明了的“语言”去授课，总是会给人美好的“舒适感”。于是在本节内容中作者就一直在强调我们作为一名老师，在给学生们授课的时候，必须要用适合的简短明了的“语言”去进行更有清晰更有条理的讲解，让学生们能更好的更有效的去进行听讲和学习。

我的读书笔记

  没有条理，内容复杂，亦或是没有目的“语言”，每当说话人一说出来，就会让人觉得迷迷糊糊、杂乱无章，甚至会让人觉得“厌烦”，也会让人觉得你是在“胡说”，更何况是我们的老师们呢！如果总是没有条理、没有目的去给学生们授课，那么我坚信这只能会让学生们变得越来越迷糊、越来越混乱，亦或是会导致学生们害怕上你的课、甚至是讨厌上你的课。所以，如果作为老师的你想真正的做到“言传身教”，那么你就得去改掉你的“口头禅、方言……”尽量用最简单最简短最清晰的话语去进行有效的表达有效的授课，让你的“语言魅力”去“粘”住学生去吸引学生，从而爱上你爱上你的课，进而到达预期的教学效果。

《用语言“粘”住学生》之读书笔记10

    用最简短的语言，去表达最重要的信息，用最清楚的语言，去表达最有意义的事情，既简单又实用，何乐而不为呢！