回望我的阅读

回望我的阅读

走的路太长，有时候需要回望一下，看看来路，想想以后的路该怎么走？断断续续读书已经有许多年，究竟读了什么？有什么影响？做一下简要的回顾。

一

在我小学结束前的记忆中，几乎没有正规的书籍。我在喜欢观望糊在墙上的报纸。我记得有一张报纸上面是关于父亲的文字，每一次都会踮着脚去看。也许墙上不容易看到的报纸，让我对于阅读有了渴望。还有当时村里有在火车站上打工的人。列车上客人丢掉的闲杂报纸与杂志，偶尔有捎回村里，成为了阅读的重要读物。要读这些东西，就得去村里一个打工伤害了腰，瘫痪在床上的远方亲戚。也许，他太寂寞，家里这种廉价的报纸和杂志还有一些。小学有一个同学有一本小书，借来看过。现在隐隐约约记得好像是《捣蛋鬼的日记》。由于这本书，当时还试着用废纸订了一个本子，进行日记。这本日记在搬家的过程丢失了。这也许是最早的写作吧。

二

初高中，我在离家三十多公里的一个小镇读书。每一周骑自行车去学校，住在学校，吃在学校。家里每一周会有几元钱的生活费。很多时候，省着不去吃饭，省下饭钱，去买一些小人书。当时，小人书已经不是很多了。不过，当时的街道已经有了租书的书店。只要有了押金，办一个借书卡，就可以租书。在这里胡乱的看了几本书。究竟是什么书，现在没有影响。唯一的记忆是，每一周喜欢在宿舍躺着看书。高中的班主任，是一个喜欢读书的语文老师。在高一的假期，给每一个学生借阅了他订阅的杂志和小书。我当时借阅的是《收获》杂志。高中的校门口，经常有一个贩卖旧书的生意人。那里的书不是很贵，还在承受的范围。经常也买几本读一读。

三

真正的阅读是大学开始。大学有大把的时间可以读书。我回想了一下，我的大学生活很充实。几乎是上课，勤工俭学，图书馆。大学的勤工俭学让我更加感觉读书对于一个人的重要性。我在大学的图书馆里读了朱永新教授能够找到的所有书籍。还在大学强迫着读过一些心理学书籍。还看过一些教学论，教学方法等等的书籍。在图书馆还看一些杂志。大四毕业的那一年。我阅读了一个系列的书籍，《哲学是什么》《逻辑学是什么》《社会学是什么》等等。

直到大学毕业，我也没有建立自己的阅读体系。阅读基本上是信马由缰。喜欢什么就读什么。而且阅读都是一种浅尝辄止的阅读。阅读过没有太多的思考。也许，这时候的阅读的效果不是很明显。正式这种不明显的阅读，造就了后面阅读越有信心。我感觉对于阅读，有时候太过功利。希望读过几本书，就能够使自己的能力有质的飞跃。我感觉，阅读更像一个扎根荒原的大树。开始的多少年，你是没有办法看到它的成长，几乎是停止的。到一定的时候，你会发现已经是参天大树。

四

有了大学的阅读，我对于教育教学的一些观点和代表人有一定的了解。参加工作以后，我的阅读很有针对性。一类是教育教学的书籍。大夏书系黑色封面的系列演讲稿。一类就是班主任方面的。班主任方面读的相对多一些。魏书生、李镇西的书籍一直是案头阅读的书籍。

《爱心教育》、《新教育之梦》、《我的教育理想》、《过一种幸福完整的教育生活》、《班主任工作漫谈》《做最好的班主任》《教师怎样教育自己的孩子》《教育是慢的艺术》

《做一个聪敏的老师》《教师专业成长——刘良华教育演讲录》 《不跪着教书》、《给教师的建议》 《幸福教师五项修炼——禅里的教育》《给教师的一百条新建议》《给我一个班，我就心满意足了》 《教学勇气——漫步教师心灵》 《今天怎样做教师——点评100个教育案例》（中学） 《教育智慧从哪里来——点评100个教育案例》《用心灵赢得心灵——李镇西教育讲演录》  《做一个幸福的教师——陶继新教育讲演录》 《 父母改变 孩子改变——张文质家庭教育讲演录》《生命化教育的责任与梦想》《保卫童年——基于生命化教育的人文对话》《 教师怎样教育自己的孩子》等等

五

今年听了张文质老师的写作课后，我对于阅读有了新的规划。我需要关注的方面的书籍多余读一点。对于经典小说需要阅读，还要读一点散文，心理学，脑科学。现在读书的目的是为了促进自己对某一个问题的思考，或者是为了研究一个问题。而且现在阅读偏向于家庭教育、学生教育。每一年投入到买书的资金也很客观，我也有了自己的藏书。我现在还给孩子每一年买很多的优质书籍。读书让我们不再孤独和迷茫。在我的周围有这么多书的老师还是不多，这是我值得骄傲的。

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