佛系不是最好的选择

佛系不是最好的选择

某年以前，学校为了一个大型的国家检查，广告公司在学校到处设计了精美的创意。学校没有忘记，在读书走廊挂上各位老师的美照。老师们为了这个照片，倾其所有，把最光辉的经历都写在上面。周末回到学校，发生了一件让很多老师想不通的事情。每一张玉照都被刀痕划过。而且每一张的刀痕是不一样的。从刀痕可以看出学生对老师的仇恨。据刀痕判断，这不是一个人所谓，也不是平均去划破，而是根据仇恨程度。学校没有追究谁干的这件事，急忙的换掉了所有的照片。

通过这件事情，大家对于学生有了很大的偏见。一致的意见就是学生没有恩情。我们不要报酬的给他们上晚自习，免费课外辅导，换来的就是一种白眼狼的报复。再加上，附近小学的一位老师在一个学胜的屁股上打了几下。学生的家长以孩子屁股有伤痕，讹诈去八万元。老师们对于学生不敢管，也没有心情去管。就如老师们所说，一个老师成绩考的差了，只会通报批评，谁也不会开出你的公职。可是，你要是批评了孩子，惩罚了孩子，孩子想不通，家长不讲理。换来的不仅是给家长赔情道歉，耗费时间，还要损失人民币。最好的办法，对于学生不管不问，任其自由发展。

大家似乎都赞同这种类似佛系的处理方式。课堂上，学生可以自由的睡觉，小声说话。作业可以不要教，可以相互抄袭。学生似乎感觉到老师不愿意管理他们，校园里更加的肆无忌惮。口出脏言，无视老师也是常有的事情。学生知道老师害怕家长，害怕告到教育局。畏首畏尾与无法无天成为了校园的一种不正的风气。

看到这种乌烟瘴气的校园环境，感到很痛心，也问，学生不让打不让骂，该怎么教育这些孩子呢？教育除了这两种见效最快的方式，还有什么呢？似乎找不到更不好的方式。在我的经验范围和所受的教育，都似乎没有指出更好的教育方式。我感觉到不让对于学生进行惩罚，该怎么教育呢?

终于某一天，王晓春老师在网络上招教育诊疗网络学员。我积极申请，有幸得到了机会，能够聆听王老师的教育诊疗网络培训。教育诊疗让我对于教育问题有了新的认识，原来教育可以不用粗暴的方式，可以通过诊疗的方式解决很多的教育冲突。而且很多的教育冲突不是多么根深蒂固的问题，而是我们方式方法出现了问题。有了教育诊疗的意识，我感觉学生不再和以前一样显得讨厌。带着探究的方式，我感觉学生的问题不再和以前一样让人烦躁。后来，读了生命化教育倡导者张文质老师的书籍和参加张文质老师组织的教育行走，让我对于生命有了敬畏，对于学生有了更多的理解。很多的时候，不是学生为难老师，而是我们被分数和名利绑架的太深，我们打着爱学生，为学生的旗号，伤害着学生。可悲的是，我们伤害了学生，却不知道在什么地方伤害了。我们没有发现和学生之间出现了裂痕。

学生家长除了个别，绝大部分都是好的。我们只要用心去对待，会获得家长的支持。学生是无辜的，我们没有必要伤害学生。教育拒绝野蛮，教育需要智慧，不需要佛系。作为一个教师，用研究的态度对待发生在身边的教育问题，你会发现视野更加宽广，心态更加平和，幸福感也能够提升。

֤�z�J~