限制村小老师成长的恶性循环

限制村小老师成长的恶性循环

我一直很纳闷，村小学生少，教学环境相对轻松，为什么老师们不愿意去村小教书？而是不顾一切的去好一点的学校？

我经历过了这件事情后，知道了。一个与教育局与合作关系的基金会举行教师培训活动，经过评选，我终于有了可以培训的名额。我问乡镇管理教育的领导，能不能参加这次培训？他回答说这要是教育局有文件，就可以。培训的日子快到了的时候，教育局文件下发的时候，他拒绝我出去参加培训。我去问为什么不让我去参加培训？他回答说，村小比较特殊，老师少，教师培训，老百姓会有很大的反响。我生气了，我继续质问，两天的培训老百姓会对我的有什么样的反响呢？……无论怎么说，他就是拒绝参与培训。我生了一夜闷气，感觉到一个老师连培训的权利没有，这样的教师当的有点窝囊。

[if !supportLists]第二天，[endif]心情还是一样的低沉，没有一点工作的激情。看着校园中的同事，感到有一点可悲。作为村小的老师，是没有外出培训的权利和机会，即使有都是别人没有人愿意去，枯燥无味没有任何价值的培训。不允许村小的老师外出培训的理由是老师少，老师培训会引起家长的不满意。这种托词是一个最可笑的。作为老师的正常培训是老师成长的必须阶段。如果村小的老师能够外出培训，会给学生带来不同的教学理念，不同的教学方式，不同的教学态度。老师外出培训，学到的不仅是培训的内容，还会有更多的培训不会涉及的东西。老师会和不同的人进行接触，突破狭小的圈子。老师的心灵会受到冲击，不会甘愿在学校默默的等着日落日出。只要走出去，老师会有更多的机会改变自己。老师外出培训，受益的不仅是老师，还有学校，还有学生。村小的老师能够外出培训的机会很少，能够有机会参加高端的培训很少。这样，村小老师就缺少平台，不能够和其他老师竞争。这也许就是老师们不惜一切代价调往县城，调往南方学校。现在农村学校工资比城市的高，但是农村老师缺少很多成长的机会。老师宁愿少收入，也要有成长的平台。

常年待在村小，面对的就是那么几个学生，几个同事，除了玩手机就是无聊的用其他的方式打发时间。开始的时候，也许会慢慢的坚持学习，坚持做的与众不同，一次次的打击，一次次的拒绝，会彻底摧毁人的意志，会摧毁人的信念。几年下来，村小的老师就会自己适应这种堕落的教育生活，什么也不争，什么也不强，不思进取。

越是不让村小的老师外出培训，村小老师教学理念越是落后，越是不爱出去培训，这个恶性循环会让村小老师停止上进的步伐。很多村小的老师面容是颓废的。只有走出去，只有接受新的东西，才会有发展。没有老师的发展，就不会有学生的发展。

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